制造業(yè)是立國之本、強國之基，裝備制造業(yè)是制造業(yè)的脊梁，裝備制造行業(yè)的發(fā)展，人才是第一要素。重慶市江南職業(yè)學校聚焦重慶制造業(yè)“33618”體系，聯(lián)合攀枝花技師學院、重慶重齒機械有限公司共同完成的《平臺支撐、課程迭代、匠師賦能：新質(zhì)裝備制造技能人才培養(yǎng)改革與實踐》教學成果，榮獲重慶市中等職業(yè)教育教學成果獎。該項目以“三賦適應三化”理念為引領，通過搭建產(chǎn)教融合平臺、迭代數(shù)智化課程、培育匠師型隊伍，破解裝備制造人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)場景“難供給”、課程教學“不適應”、教師能力“不匹配”三大核心難題，為職業(yè)教育服務現(xiàn)代制造業(yè)集群發(fā)展提供了可復制、可推廣的“江南樣本”。

產(chǎn)教融合破難題：構(gòu)建“一體兩型”產(chǎn)教協(xié)同育人平臺

2016年8月起，學校基于成果導向平臺支撐、課程迭代、匠師賦能的新質(zhì)裝備制造技能人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“一體兩型”產(chǎn)教協(xié)同育人平臺。

組建校企協(xié)同育人共同體。學校與高新區(qū)共建產(chǎn)教聯(lián)合體，聚焦珞璜工業(yè)產(chǎn)業(yè)園，強化智能裝備等專業(yè)，推進與長安汽車等重點企業(yè)深度合作，建設開放共享、產(chǎn)學研一體的育人共同體，建成國家示范集團、市級產(chǎn)業(yè)學院、產(chǎn)教融合實訓基地實現(xiàn)深度工學結(jié)合迭代升級，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

搭建實體型、虛仿型產(chǎn)教融合教學平臺。打造產(chǎn)教融合實訓基地和仿真實訓基地，構(gòu)建“智慧教室、服務、數(shù)據(jù)、環(huán)境”四大平臺，依托市級示范性虛擬仿真實訓基地，改造50個VR/AR工位，實現(xiàn)“高端化、智能化、綠色化”貫通。建成重慶市唯一標準化競賽考證場、優(yōu)質(zhì)課程資源研發(fā)基地、首席技能大師工作室及裝備制造技能教師培訓基地。

課程改革強內(nèi)核：實施“一融兩化”構(gòu)建動態(tài)課程體系

面對數(shù)智化浪潮，學校以“課程迭代”為抓手，構(gòu)建“崗課賽證”融通、“立體化+數(shù)字化”的課程體系。

“崗課賽證”深度融通。崗課結(jié)合，依據(jù)國家教學標準和新質(zhì)裝備制造崗位需求，融入新規(guī)范，重組教材內(nèi)容，建成國家規(guī)劃教材3門、國家級教學資源庫2門、市級一流核心課程2門。賽證融入教學，劃分基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性“四階”能力到課程體系，明確各類課程的貢獻分配矩陣，協(xié)同建設MOOC、云學習等泛在學習課程，融入工匠精神。

立體化+數(shù)字化多維賦能。開發(fā)立體化課程，建成市級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2個、在線精品課程5門，實時互聯(lián)世界技能大賽基地平臺1個，聯(lián)合開發(fā)524個網(wǎng)絡實訓小程序。通過數(shù)字化資源虛擬實訓，運用59個市級獲獎微課、300個三維動畫、7個全國交流展示的教學設計案例，為人才培養(yǎng)質(zhì)量賦智賦能。

匠師引領提質(zhì)量：打造“一導雙驅(qū)”“雙師型”教師隊伍

針對教師產(chǎn)業(yè)實踐能力不足問題，江南職校創(chuàng)新“匠師賦能”機制，構(gòu)建“名師導學制+技賽驅(qū)動+技創(chuàng)驅(qū)動”教師隊伍培養(yǎng)體系。

“雁陣型”團隊精準培育。推行“名師導學制”，以機械制造專業(yè)世界技能大賽金牌名師為“頭雁”，以汽車制造和電子信息專業(yè)為兩翼，以機器人焊接、大數(shù)據(jù)、工業(yè)機器人為增長點，形成“雁陣型”教師隊伍，培養(yǎng)15名員工獲行業(yè)準入資質(zhì)。2023年正式獲批重慶市第一批現(xiàn)場工程師專項培計劃項目立項建設，2024年主持重大課題2項，培養(yǎng)國家及省部級拔尖人才10人。

技賽技創(chuàng)雙輪驅(qū)動。校企協(xié)同攻關技術研發(fā)，聯(lián)合申報發(fā)明4項、專利17項，獲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽一等獎29人次。助力“校中廠”東科模具公司成為全市首批產(chǎn)教融合型企業(yè)和國家級專精特新“小巨人”企業(yè)。建立智能網(wǎng)聯(lián)安全創(chuàng)新平臺等6個成果轉(zhuǎn)化中試基地，實現(xiàn)科研成果產(chǎn)業(yè)化應用165項，助推產(chǎn)教深度融合與發(fā)展。

創(chuàng)新模式顯成效：構(gòu)建職業(yè)教育產(chǎn)教融合新生態(tài)

經(jīng)過8年實踐探索，該項目成果已形成“理論—實踐—輻射”的完整閉環(huán)，成效輻射全國。

人才質(zhì)量顯著提升：累計為社會、企業(yè)培養(yǎng)裝備制造人才超4000人，就業(yè)率98%以上，企業(yè)滿意度95%以上。學生在企業(yè)就業(yè)3年后有60.29%成為企業(yè)技術骨干，5年后有30.28%成為中層管理人員。9名在校學生獲得重慶市青年崗位技術能手；中國十九冶集團有限公司職工、攀枝花技師學院畢業(yè)生曾正超等3人獲世賽金牌，畢業(yè)生李憲洪等享受國務院政府特殊津貼；學生楊宗義等10余人在市賽、國賽摘金奪銀。團隊教師1人獲評“國務院政府特殊津貼”，全國五一勞動獎章、全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒等國家拔尖人才5人、省部級拔尖人才5人，教師獲得行業(yè)高級認證94人，雙師型教師獲得技師或者工程師相關資格水平的教師達90%以上。

產(chǎn)教協(xié)同成果豐碩：累計發(fā)表相關論文15篇，出版專著2部，主持教育部重點課題1項（已結(jié)題）。校企聯(lián)合開發(fā)實訓小程序24個，取得發(fā)明專利14項建成市級示范性虛擬仿真實訓基地，制定人才培養(yǎng)標準在全市推廣。教師出版專著2部，發(fā)表論文15篇，出版教材10本，建成市級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2個、市級在線精品課程5門、市級示范性虛擬仿真實訓基地1個、市級微課比賽獲獎59人次（全市排名第二）。中高貫通培養(yǎng)2560人，開發(fā)中高職銜接課程16門，建成資源庫1個，新增國規(guī)教材3本、國家在線精品課程1門，全國教學設計案例交流展示7個（數(shù)量全市第一）。編寫《焊接技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)指導方案》《焊接技術應用專業(yè)核心課程標準》在全市推廣并公開出版。方向課程《焊接工藝與方法》是重慶市中職學校課程思政示范建設課程，重慶市中等職業(yè)精品在線開放重點課程。

據(jù)悉，重慶市江南職業(yè)學校“平臺支撐、課程迭代、匠師賦能”創(chuàng)新模式在校內(nèi)汽車制造與檢測、機械制造技術等專業(yè)迅速推廣，開發(fā)的“平臺支撐、課程迭代、匠師賦能”教學資源在市內(nèi)外30余所學校推廣使用。連續(xù)6年承辦重慶市、江津區(qū)職業(yè)技能大賽焊接賽項比賽，連續(xù)兩年承辦重慶市中職院校技能大賽“焊接技術項目”，指導教師培訓暨智能制造教學改革研討會，培訓全市中高職裝備制造專業(yè)教師100余人。聚焦重慶制造業(yè)“33618”體系，精準發(fā)力為24家制造企業(yè)提供人才支撐，本地就業(yè)率達93%。師團隊赴國內(nèi)外行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)開展技術交流、專題講座59次。

“平臺支撐、課程迭代、匠師賦能”創(chuàng)新模式為重慶長安、上汽通用五菱、潤通科技、重齒機械、中冶賽迪重工等校企合作培養(yǎng)焊接技術應用專業(yè)緊缺人才。解決了企業(yè)對焊接高技能人才的需求，“平臺支撐、課程迭代、匠師賦能”創(chuàng)新的改革與實踐模式被同類中等職業(yè)學校學習和借鑒，培養(yǎng)了一大批高技術技能人才。