西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院“一站式”學生社區(qū)文化建設(shè)堅持以社會主義核心價值觀為原則，通過完善校園文化教育大環(huán)線，借助職教文化和鐵路文化兩個軸線景觀，做優(yōu)以教學、文體、生活為主的三個功能區(qū)。重點打造“紅色文化鑄魂、傳統(tǒng)文化培根、行業(yè)文化賦能、青春文化創(chuàng)新”四個維度的文化育人工程，并依托軌道交通綜合實訓(xùn)中心、“西鐵文化列車”建設(shè)了校內(nèi)學生教育實踐基地。

經(jīng)過3年實踐，學院創(chuàng)新綜合管理模式與體制機制，構(gòu)建“一環(huán)兩軸三區(qū)四維”文化育人體系，形成了“一院一品一特色”的文化育人特點。

校園文化大環(huán)線 厚植育人新土壤

學院黨委高度重視“一站式”學生社區(qū)文化建設(shè)，結(jié)合校情生情采取“一體兩翼”的學生社區(qū)組織架構(gòu)，即“大社區(qū)、小社區(qū)”一體、“學院（教學組團）+書院（公寓樓棟）”為兩翼的形式，組建了具有各校區(qū)區(qū)位特色和歷史文化內(nèi)涵的“灞柳、驪晚、明宮、漢城”四個學生大社區(qū)，高度凝練出“精工、啟源、鐵馬、星火、立心、絲路、砼馨、啟蒙”等8個學生小社區(qū)（書院）。同時，按照“一院一品一特色”的原則，在每個小社區(qū)分別打造了黨建文化長廊、師生政治生活館、黨團思政育人陣地、學生黨團活動室等文化育人陣地。

學院以校園特色文化為魂，匠心打造文化長廊，串聯(lián)起各學生社區(qū)，并將校史館、“文化列車”、詹天佑廣場、社會主義核心價值觀廣場等有機嵌入，構(gòu)建起了處處有文化、站站可“打卡”的校園“文化大環(huán)線”，為校園文化浸潤與學生全面發(fā)展厚植豐沃土壤。

特色“雙軸”景觀線 浸潤學子成長路

學院始終堅持將軌道交通企業(yè)“高大半”的行業(yè)文化與學?！鞍胲娛禄睂W生管理鏈接建成特色校園文化，以實踐賦能與鐵魂傳承為雙引擎，將職教文化基因與鐵路文化特質(zhì)深度融入“一站式”學生社區(qū)建設(shè)，構(gòu)建全維度文化育人新生態(tài)。

以學生社區(qū)為基地設(shè)立鐵路企業(yè)文化墻，展示鐵路企業(yè)價值觀、員工風采，并常態(tài)化邀請勞模工匠進校園、優(yōu)秀校友進校園、最美鐵路人等宣講活動，真正做到讓鐵路人講鐵路事。每年組織學生開展巴山精神、寶成精神之旅等特色研學實踐、認知實習，通過訪鐵路人足跡、學鐵路人文化、鑄鐵路人精神，把“鐵”的信仰轉(zhuǎn)化為“興路報國”的生動實踐。

文化凝魂育英才 三區(qū)融匯育人環(huán)境

學院以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌規(guī)劃育人空間，將教學、文體、生活三大核心場域有機融合為功能協(xié)同的學生大社區(qū)，構(gòu)建更高質(zhì)量的學生社區(qū)文化生態(tài)體系。圍繞這一創(chuàng)新性育人平臺，學校以環(huán)境育人、文化浸潤、全面發(fā)展為導(dǎo)向，高標準推進教學區(qū)域綜合改造、學生宿舍提質(zhì)升級、社區(qū)體育場所功能優(yōu)化等18個重點建設(shè)項目。

為深化新時代育人格局，學校創(chuàng)新“四進兩聯(lián)一交友”工作機制，實施“文化育人隊伍下沉工程”，構(gòu)建四維文化育人矩陣。育人隊伍以“學生在哪里，文化浸潤就延伸到哪里”為行動自覺，充分釋放文化育人動能，通過“三區(qū)”每一個文化元素講述文化故事，傳遞價值理念。

紅色鑄魂傳培根 行業(yè)賦能青春創(chuàng)業(yè)

學院創(chuàng)新構(gòu)建“紅色鑄魂、傳統(tǒng)培根、行業(yè)賦能、青春創(chuàng)新”四維文化育人矩陣，堅持以一站式學生社區(qū)作為鑄魂育人的核心陣地。以學生為主體常態(tài)化、系列化組織開展“愛在西鐵、情滿雙節(jié)”“沐浴書香 賦能未來”、宿舍文化節(jié)等文化育人活動24項，形成了具有西鐵院特色的校園文化活動集市、社團文化藝術(shù)節(jié)等品牌學生活動，以及“腰鼓常駐校園 傳承常駐心間”“半軍事化內(nèi)務(wù)大比拼”等特色項目。

自2022年創(chuàng)辦以來，學院已舉辦16季校園文化活動集市，單季參與師生達9000多人，實現(xiàn)了交融古今、以文化人的教育目標，被學生在自媒體上驕傲地形容為“我們滾燙的青春里最沸騰的一章”，為青年文化打造了思想碰撞有陣地、創(chuàng)意孵化有平臺、潮流文化有表達的活力場。

以文化育人之筆 繪就時代新人新畫卷

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學院“一站式”學生社區(qū)文化育人的實踐，是新時代高校落實立德樹人根本任務(wù)的生動縮影。通過“一環(huán)兩軸三區(qū)四維”實現(xiàn)了空間育人突破，打破了課堂教學與生活管理的二元割裂，將社區(qū)轉(zhuǎn)化為思政教育的新陣地、文化傳承的新載體、職業(yè)成長的新平臺、文化創(chuàng)新的新形式，構(gòu)建起全員、全過程、全方位的文化育人共同體。