“雙減”是國(guó)家的大政方針，一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。但是“雙減”最終不能減質(zhì)量，所以我們就必須提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教研的質(zhì)量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

“雙減”減下來的是負(fù)擔(dān)，增上去的應(yīng)該是學(xué)生的素質(zhì)。因此我們要通過課后服務(wù)，讓學(xué)生的課余時(shí)間更加豐富多彩。要開展更多的校本課程，滿足每個(gè)孩子發(fā)展的需求。課后服務(wù)的時(shí)間是孩子們最開心的時(shí)間，我們有眾多豐富多彩的課程供孩子們選擇。另外，在課程的開設(shè)上，我們充分利用校內(nèi)的資源、社會(huì)場(chǎng)館資源以及一些其他的服務(wù)崗位，例如，邀請(qǐng)非遺傳承人、專家、研究生、大學(xué)生到學(xué)校開展課程。我們還開設(shè)了家長(zhǎng)課程，家長(zhǎng)隊(duì)伍中有很多專業(yè)人才，他們能夠發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)給孩子們開設(shè)更多的課程。

“雙減”以后，很多家長(zhǎng)非常焦慮，孩子們?cè)诩依镉锌沼鄷r(shí)間了，那怎么辦呢？怎么利用這些時(shí)間呢？有些家長(zhǎng)又給孩子布置作業(yè)，那這就和“雙減”的目標(biāo)相反了。

家長(zhǎng)需要更多地關(guān)心孩子、陪伴孩子，領(lǐng)著孩子走向社會(huì)，和孩子們一塊體驗(yàn)社會(huì)。家長(zhǎng)可以和孩子們一起參加公益活動(dòng)，一起讀書、交流，有共同語(yǔ)言，才能夠理解孩子們的所思所想，才能夠化解孩子和家長(zhǎng)的矛盾沖突。（作者：天津市和平區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng) 明建平）

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