河北省滄州市第十六中學是滄州東部老城區(qū)一所相對薄弱的中學，2019年7月，滄州第十四中學主管教學的副校長唐景麗被組織上派到這所學校擔任校長，開始了兩所學校合作辦學的幫扶發(fā)展之路。兩?？鐪嬷葜鞒莾蓚€區(qū)，相距十余公里，唐景麗沒有猶豫，即刻走馬上任，投入到為期3年的幫扶工作中。轉(zhuǎn)眼3年過去了，十六中發(fā)生了蝶變，校園環(huán)境翻天覆地，教學秩序井然有序，師生狀態(tài)昂然向上，學校發(fā)展質(zhì)量由市區(qū)后進躍為先進，百姓滿意認可，生源大幅回流。2022年5月，組織征詢唐景麗意見，是回到十四中，還是繼續(xù)留在十六中工作，唐景麗選擇了后者。因為，唐景麗心中有個堅定的教育愿望，就是以微薄之力助推這座小城義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，切實滿足百姓對優(yōu)質(zhì)教育的渴望。

在幫扶十六中的3年實際工作中，唐景麗深深體會到高質(zhì)量的教育離不開高質(zhì)量的教師隊伍，教師是教育質(zhì)量發(fā)展的第一資源，而進一步優(yōu)化現(xiàn)有的教師培訓體系，健全更高水平的教師培訓體系是提高教師質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。為此，唐景麗通過走訪調(diào)研，提出關(guān)于進一步優(yōu)化中小學幼兒園教師培訓體系的建議。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 張學軍）