中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 趙巖）新時代以來，廣大文藝工作者以畫筆和塑刀為英雄模范等先進人物立像，反映時代風采，弘揚時代精神，取得了良好社會反響。例如，中國美術館積極開展“為新時代人物塑像”活動，邀請中青年藝術家用藝術的方式塑造英雄勞模的形象。對此，全國政協(xié)委員、民盟中央副主席、中國美術館館長吳為山建議，為更好弘揚新時代模范人物精神，“為新時代人物塑像”活動應走出室內(nèi)展廳，進入校園等公共空間，讓更多群眾了解模范人物、學習模范人物的精神。

基于此，吳為山建議：

首先，展示創(chuàng)作過程?！盀樾聲r代人物塑像”活動可開放創(chuàng)作過程，結合每年學雷鋒紀念日、“五一”“七一”“八一”、教師節(jié)等重要時間節(jié)點，為先進人物塑像，并邀請中小學生、黨員干部、群眾、新聞記者、英雄勞模的親友等各行各業(yè)人士前來觀摩。同時，可以通過線上直播等方式擴大受眾?！斑@一活動，既是欣賞藝術作品誕生的過程，也是英模人物精神面貌的呈現(xiàn)過程，更是以美化育大眾的過程?！眳菫樯秸J為。

其次，拓展活動形式。一是以巡展的形式走進社區(qū)。充分利用基層文化教育場所和有條件的非專業(yè)文化機構巡展，深入社區(qū)、街道、學校，真正走到百姓身邊，使人民群眾受到藝術感染，并為先進人物的精神所感召，進而將一件件雕塑作品和被塑者背后感人的故事傳頌下去。二是推進“為新時代人物塑像”進校園。在有條件的小學、中學、大學以及專業(yè)院校陳列“為新時代人物塑像”作品。如《鐵人王進喜》銅像立于中國石油大學，“為新時代人物塑像”巡展走進中央文化和旅游管理干部學院等。也可在學校圖書館陳列文藝、科學領域的“為新時代人物塑像”作品。三是積極把作品送到地方，送到英雄戰(zhàn)斗過的地方，送到英雄的家鄉(xiāng)，讓更大范圍的人民群眾通過塑像感受新時代人物的感人事跡、偉大精神。

再次，全力培養(yǎng)專業(yè)人才。培養(yǎng)來自國內(nèi)高校、研究院、創(chuàng)作單位的中青年業(yè)務骨干為新時代人物塑像。如邀請“國家主題性美術創(chuàng)作雕塑專題班”的雕塑家為焦裕祿、王繼才、黃文秀、陳紅軍等優(yōu)秀黨員、時代楷模、優(yōu)秀教師塑像。