中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 龐珂）為統(tǒng)籌推進普通高中新課程改革、高考綜合改革和育人方式改革，全面提升普通高中育人質(zhì)量，實現(xiàn)普通高中教育從分層教育逐步向分類教育發(fā)展，河南省教育廳日前印發(fā)通知，提出“十四五”時期全省力爭建設(shè)100所涵蓋科技、人文、外語、藝體、綜合高中等領(lǐng)域，具有成熟的特色育人體系、穩(wěn)定鮮明的辦學風格、較高辦學品質(zhì)的普通高中多樣化發(fā)展省級示范校。

通知明確，各校應(yīng)堅持德智體美勞“五育”并舉，切實改變“唯分數(shù)”的育人導向，強化體育鍛煉，培養(yǎng)學生掌握1—3項體育技能；打造能體現(xiàn)學校特色的課程體系，加強校外教育資源利用，與高校、企業(yè)、社區(qū)等深度合作，拓展課程的廣度與深度；創(chuàng)新課堂教學方式，注重加強課題研究、研究性學習等跨學科綜合性教學，提升學生綜合運用知識分析解決實際問題能力；深入實施中學生“英才計劃”，選拔一批品學兼優(yōu)、學有余力的中學生走進大學，構(gòu)建普通高中與高等學校、教科研機構(gòu)協(xié)同育人機制。

同時，河南還將建立普通高中教育質(zhì)量評估體系，定期對全省普通高中辦學質(zhì)量進行評估，發(fā)布普通高中教育發(fā)展報告；開展對口幫扶工作，建立普通高中多樣化發(fā)展省級示范校與薄弱縣域普通高中長效合作機制，提升縣域普通高中辦學水平。

據(jù)了解，普通高中多樣化發(fā)展省級示范校實行動態(tài)管理機制，教育行政部門根據(jù)學校特色建設(shè)規(guī)劃開展督導評價，實行每年一次的過程性考核和3年綜合性考核相結(jié)合的考核制度，考核不合格的取消資格，及時予以調(diào)整。此次公布的首批河南省普通高中多樣化發(fā)展示范校共有30所學校，將按照科技、人文、外語、藝體、綜合高中5種類型進行申請轉(zhuǎn)設(shè)，經(jīng)評估認定合格的，河南省教育廳進行命名認定，評估不合格的給予一年整改創(chuàng)建期。首批普通高中多樣化發(fā)展省級示范校轉(zhuǎn)設(shè)完成后，河南將開展第二批示范校申報遴選工作。