中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 尹曉軍）近日，由甘肅省教育廳、西北師范大學承辦的中西部“師范強教·教育強國”座談會在蘭州召開。全國40余所師范院校的代表共商為教育強國建設貢獻師范力量之大計，共圖通力協(xié)作培育卓越教師之行動，形成了《中西部“師范強教·教育強國”行動共識》（以下簡稱《行動共識》）。

《行動共識》認為，新時代的師范教育既要弘揚社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，也要弘揚新時期教師師德規(guī)范，傳承并踐行社會主義核心價值觀。以“學高為師、身正為范”的師范文化立德樹人，培養(yǎng)師范生的教師職業(yè)認同感、從教使命感和從教忠誠度。

《行動共識》認為，新時代的師范教育應以教師資格認證制度改革所體現(xiàn)的行業(yè)需求為導向，依據教師專業(yè)標準，把“拓寬口徑、強化基礎、突出實踐、注重綜合”作為課程體系建設的指導思想，平衡教師教育課程的“學術性”和“師范性”，構建以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心的教師教育課程體系，切實提高師范生的教師素養(yǎng)、教學基本功和教學能力。

《行動共識》提出，要通過“大學—政府—中小學”協(xié)同育人機制，打造多層次、多向度的職后卓越教師培養(yǎng)培訓與發(fā)展模式。通過創(chuàng)新方式方法，建立職后教師培訓與學歷教育的銜接機制，鋪好教師專業(yè)成長的“快車道”，架好教師專業(yè)成長的“立交橋”，把辦好師范教育作為第一職責。

《行動共識》提出，要開發(fā)基于互聯(lián)網技術和人工智能技術的基本教學能力、教研發(fā)展能力和創(chuàng)新教育能力等層級遞進的實訓平臺，建立線上學習共同體，整合線上和線下優(yōu)質資源，推進智能教育研究成果向一線教育教學深度轉化和融合，在實踐中提升師范生的信息化教學能力、職后自我創(chuàng)新能力和面向未來的信息化教育領導力。