中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 程旭）8月31日，記者從教育部召開的新聞發(fā)布會獲悉，為系統(tǒng)總結(jié)十年來教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展成效經(jīng)驗，貫徹落實黨的二十大報告提出的教育強國戰(zhàn)略目標，教師工作司會同中國教育科學(xué)研究院課題組研究編著了《新時代教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展報告（2012-2022）》。

該報告以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指引，秉持歷史性與時代性、政策性與理論性、實踐性與實效性、價值性與工具性四個相結(jié)合原則。

報告分析了貫徹落實習(xí)近平總書記提出的“把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準”的主要舉措；梳理了教師隊伍建設(shè)信息化方面的政策舉措，圍繞提升教師信息素養(yǎng)、開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)改革試點等四個方面呈現(xiàn)了工作思路與成效；作出了基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)制度體系基本完善的判斷；分析了如何從建立健全新時代職業(yè)教育教師制度體系、創(chuàng)新教師發(fā)展模式等五個方面加強職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)；闡述了高校教師隊伍建設(shè)的政策舉措，涵蓋高校教師制度體系、職稱評聘、考核評價、薪酬改革等五個方面。

報告基于教育強國建設(shè)，提出了加強黨對教師工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、提升教師職業(yè)吸引力、順應(yīng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人口變化優(yōu)化教師隊伍建設(shè)、推進“國優(yōu)計劃”、推進“雙師型”教師隊伍建設(shè)、為高等教育打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍等六條建議。