中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 楊國良）5月15日，由重慶市教育評估院主辦的2024年（重慶）教育評價國際會議開幕。本次會議聚焦“教育評價：時局·變局·新局”主題，來自15個國家的60余位教育評價權威專家，評估機構專業(yè)人士、學校教師等參會，與會人員圍繞教育評價的熱點問題和前沿趨勢，展開深入探討和交流。

中共重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵指出，此次會議是全面深化教育領域改革，擴大教育高水平對外開放的務實舉措。他強調，要充分發(fā)揮教育評價對深化教育領域綜合改革的牽引作用，破解教育重點難點堵點痛點問題，加快推進教育高質量發(fā)展和人類命運共同體建設。

重慶市教育評估院黨總支書記、院長劉云生在開幕式上發(fā)布了最新研究成果。他從“教育評價研究的世界圖景”“教育評價研究的關注焦點”“教育評價研究的主要啟示”3個板塊，介紹了研究全球教育評價的發(fā)現(xiàn)和思考。

會議分主旨報告和平行論壇環(huán)節(jié)。在主旨報告環(huán)節(jié)，亞太地區(qū)教育質量保障組織（APQN）第五、六屆主席張建新，比利時根特大學心理學與教育科學學院教育研究系教授馬丁·瓦爾克（Martin Valcke），經濟合作與發(fā)展組織（OECD）教育與技能司司長、國際學生評估項目（PISA）總設計師安德烈亞斯·施萊歇爾（Andreas Schleicher），香港考試與評核局秘書長魏向東分別作了主旨報告。

在平行論壇環(huán)節(jié)，國內外專家學者分別圍繞學前教育、基礎教育、職業(yè)教育、高等教育和智庫評價5個主題進行交流。