中國教師報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史辛）5月23日，在全國深入實施“雙減”政策、積極推進教育數(shù)字化轉型的大背景下，由中國屈原學會自主教育文化傳承與發(fā)展專業(yè)委員會主辦，北京市海淀區(qū)中關村第一小學教育集團承辦，全國自主教育實驗校聯(lián)合協(xié)辦的第十四屆全國自主教育研討會在北京市海淀區(qū)中關村第一小學舉行。本屆研討會主題為“教育數(shù)字化，構建自主教育新生態(tài)”。

今年是全國自主教育聯(lián)盟成立10周年，北京師范大學資深教授顧明遠向本屆研討會發(fā)來祝賀視頻，他對當前教育數(shù)字化轉型的重要意義進行了闡述，并對自主教育的未來發(fā)展提出了殷切期望。中國科學院物理研究所金奎娟院士專門作了《探索光與人工智能的奇妙世界》的精彩報告。

以自主，連你我，以自主，致未來，中關村第一小學的孩子們齊聲唱響了自主教育之歌《在一起，做自己》，他們以清澈、激昂的歌聲和優(yōu)美的旋律，唱出了新時代學子的自信與夢想。

“自主教育不僅是培養(yǎng)學生獨立思考的途徑，還是激發(fā)學生創(chuàng)新精神的關鍵。”中國屈原學會會長、北京語言大學教授方銘呼吁大家共同探索，如何利用數(shù)字化工具，為學生打造一個自主學習、全面發(fā)展的平臺。

中國教育科學研究院副院長于發(fā)友對數(shù)字化時代教育的變革進行了深刻剖析，強調自主教育在新時代教育體系中的核心地位。他提出，教師素養(yǎng)的提升與課程體系的創(chuàng)新是推動自主教育發(fā)展的關鍵。他倡導學校深化課堂教學改革，激發(fā)學生的自主意識，并通過多元評價體系引導學生自我探索與成長。

海淀區(qū)教委副主任趙霞以海淀區(qū)教育實踐為例，展示了數(shù)字化技術在優(yōu)化學校治理和推進教育科研變革中的應用，強調了個性化教學的重要性。在她看來，教育數(shù)字化不僅提升了教學效率，還讓每個學生都能在適合自己的學習路徑上成長。她認為，自主教育理念的落地，能夠充分發(fā)揮學生的主體性和發(fā)展性，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。

在教育數(shù)字化的學校實踐報告中，海淀區(qū)中關村第一小學教育集團黨委書記商紅領以學校實踐為例，描繪了一幅數(shù)字化與教育深度融合的未來圖景。他巧妙地將信息技術融入教學管理，推動了個性化學習路徑的構建，讓每個學生都能在適合自己的節(jié)奏中成長。他倡導建立信息化管理體系，促進教師間的協(xié)作與經(jīng)驗共享，以此提升教學品質。

海淀區(qū)中關村第一小學教育集團黨委書記商紅領

隨后，由中國教育學會副秘書長高書國主持的“自主教育理念下的數(shù)字化實踐與探索”論壇上，中國教育科學研究院國際與比較教育研究所研究員王素、北京市海淀區(qū)中關村第一小學教育集團校長景小霞、中國屈原學會自主教育文化傳承與發(fā)展專業(yè)委員會主任劉桂旺、成都高新濱河學校黨總支書記張云、成都玉林中學附屬小學校長凌乾川對教育數(shù)字化理論與實踐進行了深度探討與交流。

“自主教育理念下的數(shù)字化實踐與探索”論壇

課堂是教育的主陣地，研討會上，全國著名數(shù)學特級教師吳正憲還帶來了一場別開生面的自主課堂《分數(shù)乘法》，展示了如何將自主學習的理念融入到數(shù)學教學中，如何在尊重學生個體差異的基礎上，引導他們自主探究、合作學習，從而實現(xiàn)知識的內化和能力的提升。