中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星）近日，由福建省教育廳主辦、福建開放大學承辦、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心協(xié)辦的“2024年福建省教師進修院校培訓管理者高級研修班”在福建省莆田市圓滿落幕。

據(jù)悉，該次研修班匯聚了全省近200名教師進修院校的培訓管理者，圍繞“‘深化行動’背景下教師進修院校的使命與擔當”主題，強調新時代教育背景下教師進修院校的重要使命與責任，通過專家報告、案例分析、經(jīng)驗交流與策略研討等方式為福建省基礎教育課程教學改革深化行動注入新動力，推動教育質量全面躍升。

在研修班核心議程中，教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心主任余文森以“基于新課標的中國教學改革創(chuàng)新”闡述了“四個關鍵轉變”：教學目標由單一的知識傳授向培養(yǎng)核心素養(yǎng)轉變，旨在構建以促進學生全面發(fā)展為目標的新型教學體系；育人方式由傳統(tǒng)的知識講授向學科實踐轉變，鼓勵學生在實踐中學習、在體驗中成長；教學關系實現(xiàn)由教師為中心向學生為主體轉變，營造以學生為中心、教師為引導的互動式學習環(huán)境；教學內容則從碎片化知識向統(tǒng)整化知識體系演變，通過大概念單元教學促進學生深度理解和綜合應用能力的提升。

在研修班的分組討論與集中報告環(huán)節(jié)中，來自省內不同設區(qū)市及平潭綜合實驗區(qū)的教師進修院校代表，圍繞深化區(qū)域課程教學改革這一主題展開交流與分享。他們結合各自區(qū)域的實際情況，闡述了推進基礎教育課程改革和新課標落地過程中的獨特策略與實踐成效。