中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 鄭翅）11月7日，以“數字賦能終身教育，加快教育強國建設”為主題的2024（第二十三屆）中國遠程教育大會在北京順利開幕。

中國高等教育學會副會長、教育部原副部長林蕙青在致辭中表示，高等教育數字化是大勢所趨、發(fā)展所需、改革所向。要搶抓機遇，通過加快教育新型基礎設施建設、大力提升教師數字素養(yǎng)與勝任力、以高等教育數字化促進教育公平、擴大數字教育國際交流合作等舉措，加快構建網絡化、數字化、終身化的教育體系，推動我國實現從教育大國向教育強國的系統(tǒng)躍升。

國家開放大學黨委書記、校長王啟明表示，面向未來，國家開放大學將擴優(yōu)提質開放教育、做大做強老年大學、探索創(chuàng)建數字化大學，服務學習型社會、學習型大國建設，打造開放教育與學習型社會建設的“四梁八柱”。

中國職業(yè)技術教育學會副會長兼秘書長劉建同認為，教育數字化為職業(yè)教育改革創(chuàng)新提供了新機遇，學會要通過以數字化重塑職業(yè)教育、以“說課”助力職業(yè)教育的“五金”建設、以數字素養(yǎng)養(yǎng)成培育職業(yè)教育的“良匠之師”等舉措推進教育數字化。

教育部科學技術與信息化司副司長鄒暉表示，站在教育強國建設新的歷史起點上，要充分釋放教育數字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢的強大動能，探索運用數字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學的有效途徑，充分發(fā)揮人工智能這把“金鑰匙”的作用，探索智能技術與教育教學的深度融合。

教育部職業(yè)教育與成人教育司二級巡視員李春認為，面臨新形勢新要求，要更好地發(fā)揮遠程教育大會的平臺作用，加快建設職普融通、產教融合的現代職業(yè)教育體系，支持、規(guī)范和引導高校舉辦高質量的繼續(xù)教育，以數字化賦能學習型社會建設，推動職業(yè)教育和繼續(xù)教育高質量發(fā)展。

隨后，教育部教育數字化專家咨詢委員會主任委員、武漢理工大學校長楊宗凱，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心原所長、中國常駐聯(lián)合國教科文組織原大使銜代表楊進，華為中國政企教育醫(yī)療系統(tǒng)部教育行業(yè)總經理郭金亮，華東師范大學終身教授、教育部教育信息化技術標準委員會首席顧問祝智庭，同濟大學特聘教授、中國國家創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略研究會中國經濟研究中心主任劉興華分別作主旨報告。

本屆大會由中國教育學會、中國高等教育學會、中國職業(yè)技術教育學會、中國成人教育協(xié)會、中國教育技術協(xié)會、國家開放大學指導，《中國遠程教育》雜志社主辦，華為技術有限公司協(xié)辦，超星泛雅集團、翼鷗教育作為戰(zhàn)略合作單位參與大會。來自全國各高校繼續(xù)教育、成人教育學院，開放大學體系，職業(yè)院校，以及行業(yè)企業(yè)的嘉賓與會。嘉賓們圍繞教育數字化與終身教育主題，從頂層設計、科學理念、實踐探索等多個維度，進行了深入研討與交流。

大會還同期舉辦了2024教育數字化新技術、新產品、新成果展覽會和以高校繼續(xù)教育高質量發(fā)展、開放教育數字化轉型、職業(yè)教育數字化與現代職業(yè)教育體系建設、發(fā)展老年教育賦能銀發(fā)經濟、數智賦能終身教育變革為主題的五個平行會議。