對住宿在校的學生來說，特別是留守學生，最缺的就是陪伴。在湖北省襄陽市谷城縣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，為了讓初中生在校能安心睡覺、吃飯和學習，校長每天都堅持陪餐、陪寢，和學生住在一棟宿舍樓，盡可能地陪在孩子們身邊。

每周日至周四晚上九點半后，谷城縣五山鎮(zhèn)二中校長丁勇，都會手提電筒，在男生宿舍樓內(nèi)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不斷提醒學生們抓緊洗漱，上床睡覺。

丁勇說，學校規(guī)定，孩子們晚上就寢，陪寢老師必須不定時抽查，有時晚上10:30，有時晚上11點，有時甚至晚上12點左右還上去巡查一遍。

2022年10月底，丁勇調(diào)到五山鎮(zhèn)二中任校長，剛來學校，他就開創(chuàng)了一個先河，搬進了男生宿舍，和學生們同吃同住。

學校副校長張春蘭說：“我們以為丁校長只能值一兩天，結(jié)果兩年過去了，丁校長一直堅持陪寢，我們很受觸動，所以在陪女生宿舍的過程中，我們就更加用心，讓家長放心。”

對于為何要推行“陪寢”制度，丁勇說，學生只有睡好才能學好。剛到學校時，丁勇發(fā)現(xiàn)，學校老師的住宿區(qū)域不在校內(nèi)，下晚自習后，學校里只有值班老師和門衛(wèi)，學生就寢情況不太好，直接影響到第二天的學習效率。

了解到學校的特殊情況后，丁勇堅持住在校內(nèi)。他在男生樓一樓宿舍，放了一張床，一個寫字臺，每周固定在學校住5天。每天，他都是6點10分起床與學生一起跑步，晚上下自習了巡查寢室，等所有學生都睡了，他還會打著手電筒對校園巡查一遍，這一堅持，就是兩年?？吹搅硕⌒ｉL的堅持，老師和同學們也在潛移默化中發(fā)生著改變。

五山鎮(zhèn)二中是一所農(nóng)村寄宿制初中，每個年級3個班，共364名學生，其中留守兒童就有180多名，除個別孩子走讀外，基本都在校住宿吃飯。丁勇說，自己吃住在校內(nèi)，能對學生照顧得更周全一些，也更能及時發(fā)現(xiàn)問題、處理問題。比如，以前老師和學生吃的飯菜是一樣的，但是吃飯地點是分開的，有自己的“小食堂”，丁勇來了后，取消了“小食堂”，要求全體老師跟學生一起就餐，學生自己給自己打飯。

政教主任楊書軼說：“以前是由食堂的工人來打飯，需要大約半個小時，自從讓學生自己打飯，10分鐘就能完成這個任務，吃飯非常迅速?！?/span>

在丁勇的示范帶動下，學校的教學質(zhì)量有了提升，先后榮獲谷城縣初中教育教學質(zhì)量先進學校、谷城縣教科研示范學校等稱號。前幾年，每年都有20多名學生向縣城轉(zhuǎn)學，但從去年開始，這種現(xiàn)象不復存在，不僅沒有孩子往外轉(zhuǎn)學，每年還有10多名孩子轉(zhuǎn)回五山鎮(zhèn)二中，這對于一所農(nóng)村初中來說尤其難得。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 程墨 特約通訊員 陳建波 方兵）