想象一個(gè)場(chǎng)景：作為教師，你剛接手了新的一年級(jí)班級(jí)，可是幾乎所有的孩子都聽不懂漢語(yǔ)，你該怎么教學(xué)、怎么上課？

2021年，在四川省涼山彝族自治州大涼山腹地開始支教的付海亮老師面對(duì)的就是這樣的情況。

班里新入學(xué)的24名一年級(jí)新生全是彝族孩子，絕大部分聽不懂漢語(yǔ)，有幾個(gè)孩子連彝語(yǔ)水平都很弱。

該怎么辦呢？迷茫了一段時(shí)間后，付海亮有了一個(gè)愿望——帶著孩子們閱讀，讓孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)會(huì)寫漢字。

付老師帶著孩子們拍手讀、唱跳讀、表演讀，甚至是用吟誦的方式，讀兒歌、看圖畫書。慢慢地，孩子們認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，逐漸可以進(jìn)行整本書閱讀，敢于舉手回答問(wèn)題、上臺(tái)分享。

借助閱讀，孩子們見到了更遠(yuǎn)、更廣闊的世界。付老師和學(xué)生們一起創(chuàng)造了一些小小的奇跡……

過(guò)去的七八年時(shí)間，付海亮一直在云南、貴州、四川支教，帶領(lǐng)孩子們閱讀。2023年6月，付老師來(lái)到大涼山的爾且小學(xué)任教。2025年，付老師有了新的愿望——

“我的新年愿望有點(diǎn)多，我說(shuō)3個(gè)孩子們有關(guān)的吧。

第一個(gè)愿望，我希望新的一年陪著孩子們讀更多有趣的經(jīng)典的書。

第二，我希望新的一年能夠帶著孩子們讀一些彝族相關(guān)的書或故事，讓他們了解自己彝族的文化。

第三個(gè)愿望，希望新的一年，我可以有機(jī)會(huì)帶著孩子們?nèi)ネ饷婵匆豢?，了解更大的世界。?/span>

教師簡(jiǎn)介：

付海亮，四川省涼山彝族自治州美姑縣爾且小學(xué)教師，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院碩士研究生。2022“閱讀點(diǎn)亮未來(lái)”年度點(diǎn)燈人；第二屆點(diǎn)燈人素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)獲得者。2017年至今，分別在云南、貴州、四川支教，探索鄉(xiāng)村教育，推廣鄉(xiāng)村兒童閱讀。支教期間，幫助山區(qū)兒童募捐圖書、建立家庭圖書角，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；參與研發(fā)晨誦課、整本書閱讀課等課程，參與編寫《明亮的文學(xué)課》，培訓(xùn)指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師開展閱讀課程及閱讀活動(dòng)、開設(shè)校本特色課程等。

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