江西航空職業(yè)技術學院的實訓車間里一派繁忙景象，全國政協(xié)委員、江西師范大學航空職教研究院院長張玉清正和職校師生交流研討。

為完善今年的意見建議，春節(jié)假期剛過，張玉清就直奔職業(yè)院校，在實訓一線探尋職教改革發(fā)展之路。

“作為政協(xié)委員，就是要多跑、多問，多到基層一線、問題一線去摸第一手資料，和干部群眾一起找到問題破解之策?！睆堄袂逭f，過去的一年，他已開展20多次這樣的調研。

作為連任兩屆的全國政協(xié)委員，張玉清一直奔走在職教改革發(fā)展的一線。在張玉清看來，職教改革不能紙上談兵，職業(yè)教育只有和產業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求、應用創(chuàng)新結合起來才有前途。

翻開他去年的調研日程安排，“產科教融合”是不變的主題：前往國內各大職業(yè)本科院校調研專業(yè)設置，深入多個地市職業(yè)中專、大專調研學生培養(yǎng)情況，走訪多家企業(yè)調研實習實訓基地建設情況……

張玉清認為，要實現產科教三者的深度融合，關鍵是抓牢職業(yè)教育“五金”建設：打造金專業(yè)、構建金師資、設計金課程、建好金基地、編好金教材。去年，江西航空職業(yè)技術學院招生的30個專業(yè)圍繞地方發(fā)展需求設置，專業(yè)適配度達90%以上；學校撫州新校區(qū)預計今年投入使用，配套建設了通用航空機場作為實習實訓基地；張玉清還被聘為江西高校出版社“強國金教材”編寫工作組專家委員會主任，致力于編寫職教好教材。

除了廣泛調研、深入研究，張玉清還根據國家戰(zhàn)略需要，結合自身交叉學科特點，選擇航空職教領域作為實踐產科教融合理念的試驗田。

中國航空學會于2023年在江西依托江西航空職業(yè)技術學院建立“中國航空學會高質量技能人才培養(yǎng)基地”。2024年1月，張玉清被中國航空學會聘為該基地的專家委員會委員，“有了基地專家委員這個身份，我在這所學校可以采取‘解剖麻雀’方式，更系統(tǒng)性地研究和實施產科教融合理念”。

持續(xù)奔波在職教改革發(fā)展一線，張玉清堅信新時代職業(yè)教育發(fā)展正當其時，產科教融合的這把金鑰匙，正為更多學子打開精彩人生的大門，為我國高質量發(fā)展注入人才活力。

【記者手記】

在職業(yè)教育改革的深水區(qū)，張玉清用腳步丈量著理論與實踐的距離。從職校課堂到企業(yè)車間，他始終保持著學者特有的嚴謹與政協(xié)委員的使命感。

令人印象深刻的是，當談及如何推進“產科教融合”時，他總是熱情洋溢地講述自己豐富的調研經歷和獨到的深入思考，這種將宏觀戰(zhàn)略與微觀實踐結合的思維方式，正是他履職成果豐碩的關鍵。（新華社記者閔尊濤）