“2017年，卸下校長(zhǎng)重?fù)?dān)，我不忘教師立德樹人的初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，重回三尺講臺(tái)，到今年已經(jīng)是第八個(gè)年頭……”在云南省南華縣教育體育局“1+N”視頻互動(dòng)課堂上，全國(guó)模范教師李榮亮向全縣師生講述從事教育教學(xué)工作的心得感悟，分享多年來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

“讓有故事的人講思政，讓有信仰的人傳遞信念”是張桂梅思政大講堂南華縣分課堂秉持的理念。在分課堂上，師生們的神情隨講述而動(dòng)，時(shí)而會(huì)心一笑，時(shí)而淚光閃爍，“雖然這些不是衡量一堂思政課的唯一標(biāo)準(zhǔn)，卻足以證明，能啟迪思維、助力成長(zhǎng)的，必是優(yōu)質(zhì)思政課。”退役軍人教師孫軍勝深有感觸地說。

優(yōu)質(zhì)的秘訣，就藏在“身邊”二字里。走上講臺(tái)的，是大家耳熟能詳?shù)陌駱幽７都皫熒?。他們或以自身?jīng)歷為切入點(diǎn)，或以學(xué)生、老師、家人等多元視角，將平凡日常背后的故事，向臺(tái)下娓娓道來。

近年來，南華縣堅(jiān)持守正創(chuàng)新，把張桂梅思政大講堂南華縣分課堂作為“金課”進(jìn)行打造，構(gòu)建“大思政課”鑄魂育人工作新格局，用榜樣力量引領(lǐng)全縣教育教學(xué)工作和中小學(xué)生成長(zhǎng)成才，努力辦好人民滿意的教育。2024年以來，張桂梅思政大講堂南華縣分課堂成為全縣思政鑄魂育人的第一“金課”。在縣教育體育局思政教研員張愛鮮看來，張桂梅思政大講堂南華縣分課堂兼具理論性、針對(duì)性，其內(nèi)容站位高、剖析深，講述的又是身邊的人和事，所以讓人倍感可親可感。

除了打造“云端的思政課”，張桂梅思政大講堂南華縣分課堂還致力成為“行走的思政課”。在“練好技能·成就技彩人生”主題課程中，南華縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)把課堂直接搬到了實(shí)訓(xùn)室，師生們?cè)趯?shí)操展示中，真切感受到了職業(yè)教育的魅力與價(jià)值。

“行走的思政課”并非隨意而行，而是深度契合授課之地特色。地處哀牢深山的馬街中心學(xué)校，深諳時(shí)空之道，讓課程順應(yīng)時(shí)節(jié)有序推進(jìn)。清明節(jié)，師生們前往馬街烈士陵園緬懷先烈，傳承紅色基因；白露之際，步入大中山宣教中心探尋生物多樣性之美；豐收之日，深入田間地頭，親身體驗(yàn)耕耘的艱辛與收獲的喜悅……五街中心學(xué)校則把“包山撿菌”制度等化為思政養(yǎng)分，借由小小松茸，讓學(xué)生感知時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，領(lǐng)悟思政內(nèi)涵的深邃。馬街中心學(xué)校教師董發(fā)天說：“與時(shí)間攜手，與空間相融，是思政‘行走’的要義所在。”

南華縣山區(qū)學(xué)校分布廣泛，如何凝聚零散孤立的思政教育資源與活動(dòng)，成為張桂梅思政大講堂南華縣分課堂全力攻克的核心難題。在資源整合上，南華縣大膽創(chuàng)新，以小學(xué)與初中緊密攜手的方式，實(shí)現(xiàn)深度整合師資力量，共同打磨精品活動(dòng)，讓不同年齡段學(xué)子共享思政教育成果。同時(shí)，教研師訓(xùn)中心助力思政教師、校園長(zhǎng)、教研員三方凝心聚力，同頻共振。

在宣傳推廣層面，城區(qū)思政課搭乘科技快車，憑借技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)時(shí)同步直播，畫面跨越山川河流，宛如火種傳遞知識(shí)之光；鄉(xiāng)鎮(zhèn)思政課則秉持質(zhì)樸初心，一步一個(gè)腳印，用最接地氣的方式講述思政故事，讓思政的芬芳彌漫每一寸土地。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 特約通訊員 者小傑）