中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 劉浩 記者 王志鵬）5月25日，這個諧音“我愛我”的特殊日子里，安徽省馬鞍山市首屆“心靈之約”校園心理劇大賽的優(yōu)秀作品正上傳至公共郵箱，將于次日通過屏幕走進(jìn)全市中小學(xué)班會課堂。

這場由馬鞍山市教育局聯(lián)合市衛(wèi)健委、民政局、殘聯(lián)共同發(fā)起的心理健康教育創(chuàng)新實踐，吸引了全市23所初高中學(xué)校的260余名學(xué)生參與，12部初中組作品、11部高中組作品以戲劇形式剖析青春期的困惑與成長。

“老師，我能不能演那個總是躲在角落里的角色？我覺得他和我很像……”紅星中學(xué)的參賽劇目《明天，你好》聚焦高中生群體存在的“精神內(nèi)耗”問題，排練期間，高一學(xué)生小林小聲地向指導(dǎo)教師王治鑫提出請求。

“心理劇不是表演，而是學(xué)生內(nèi)心的投射?！蓖踔析握J(rèn)為：“心理劇的魅力在于，它讓學(xué)生通過角色扮演，在安全的環(huán)境中直面內(nèi)心沖突，學(xué)會自我關(guān)懷?！?/p>

排練初期，許多學(xué)生像劇中的主人公侯芳一樣，對表達(dá)情感充滿抗拒。有學(xué)生坦言：“一開始我覺得這些負(fù)面情緒很羞恥，但通過反復(fù)排練，我反而學(xué)會了如何與自己的焦慮對話。”

此次參賽作品均為師生原創(chuàng)，主題涵蓋自我認(rèn)知、情緒困擾、家庭關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、校園霸凌等青少年成長常見議題，涌現(xiàn)出了一批佳作?；ㄉ絽^(qū)七中的《荊棘花開》以一朵被刺傷的花隱喻語言暴力下的心靈創(chuàng)傷，演員用肢體語言展現(xiàn)“惡語”如何化作尖刺；當(dāng)涂縣姑溪初中的《裂縫里的光》講述被忽視的少年通過家庭溝通重獲溫暖，舞臺上“裂縫”道具隨劇情推進(jìn)逐漸透出光芒，象征理解與愛的力量。這些細(xì)節(jié)設(shè)計讓學(xué)生更直觀地感受到心理問題的可視化。

為讓心理劇的影響力突破舞臺，此次心理劇大賽獨創(chuàng)“三個一”機(jī)制：一枚隊徽，以藍(lán)色心形包裹多彩線條的Logo，象征“守護(hù)心靈多元色彩”；一首主題曲，原創(chuàng)歌曲《希望》在決賽現(xiàn)場首唱，“擁抱生命的峰回路轉(zhuǎn)”旋律通過MTV傳遍校園；一套影像，專業(yè)團(tuán)隊全程跟拍，成片作為班會課素材覆蓋全市中小學(xué)。

馬鞍山市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，未來，心理劇將成為常態(tài)化教育工具，計劃兩年內(nèi)實現(xiàn)專職心理教師校校覆蓋，并推廣“心理劇社團(tuán)”模式，讓學(xué)生從“看戲人”變?yōu)椤隘熡摺薄?/p>