中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 余闖 實習生 趙一琳）5月26日，“館區(qū)協(xié)同 科創(chuàng)未來”北京市東城區(qū)中小學科學教育主題活動暨2025年北京市中小學數學節(jié)（東城場）在中國科技館舉辦，深化館校協(xié)同育人模式創(chuàng)新，探索館區(qū)共建區(qū)域科學教育中心。

自2009年新館開放以來，中國科技館高度關注發(fā)揮科普資源優(yōu)勢賦能中小學科學教育，開展了大量探索與實踐，逐步構建了“館、校、師、生、課”五位一體的館校合作科學教育模式。中國科技館與東城區(qū)教委圍繞共建區(qū)域科學教育中心開展合作，是構建“館—區(qū)—校”三方協(xié)同模式、促進館校合作高質量發(fā)展、打造科學教育實驗區(qū)樣板間的全新探索。活動現場，雙方簽署共建區(qū)域科學教育中心合作框架，東城區(qū)教委、東城區(qū)教育科學研究院聘請中國科技館正高級工程師和科技教師，分別擔任東城區(qū)中小學科學教育工作指導專家和科技輔導員，為區(qū)域科學教育師資隊伍注入新活力。

活動現場。中國科技館供圖

2025年北京市中小學數學節(jié)（東城場）上，北京市第一七一中學教育集團以科技館展區(qū)為教學場景，打破傳統(tǒng)課堂邊界，展示了涵蓋數學、物理、通用技術等學科的8節(jié)特色展廳沉浸式科學實踐課程。《司南啟智，北斗領航》將科技館豐富的展陳資源與學科教學深度融合，結合導航技術自古至今的發(fā)展，啟發(fā)學生認識智能信息系統(tǒng)。《魔法師的彩虹花園——色彩的秘密》以問題為導向整合多領域知識，通過趣味實驗解析色彩背后的科學原理。實踐課均由學校教師、科技館科技輔導員聯(lián)合教研開發(fā)和實施，教育專家、教研員、科學家共同指導。

據悉，未來兩年，雙方將重點圍繞教育資源共建、師資隊伍提升、學生素質培養(yǎng)和合作機制創(chuàng)新四大領域展開深度合作，共同開發(fā)跨學科館校實踐課程群，搭建數字資源平臺，培育高水平科學教育師資團隊，探索創(chuàng)新科學教育機制與模式，打造中小學區(qū)域科學教育中心。