暑期將至，如何讓這段悠長時(shí)光，從校園教育的“真空期”變成親子成長的“黃金期”？在安徽省合肥市郎溪路小學(xué)，一場12個(gè)雷鋒班的學(xué)生及其家庭的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正在緊鑼密鼓地籌劃中。這并非普通的假期活動(dòng)，而是將雷鋒精神深植家庭土壤、讓志愿服務(wù)成為親子紐帶的獨(dú)特探索。

合肥市郎溪路所在的社區(qū)，是城市化進(jìn)程中典型的多階層聚居區(qū)，居民以普通職工、個(gè)體商戶、外來務(wù)工人員為主。超過一半家庭父母忙于工作，在孩子的童年成長中存在缺位問題。同時(shí)，部分家庭教育方式單一，以“說教”為主，過度關(guān)注學(xué)業(yè)成績，忽視對(duì)孩子品德、勞動(dòng)習(xí)慣和體育精神的培養(yǎng)。

面對(duì)這一現(xiàn)狀，作為安徽省首個(gè)“學(xué)雷鋒爭做美德少年教育踐學(xué)基地”和“雷鋒學(xué)?！?，學(xué)校探索出一條特色路徑：用雷鋒精神為經(jīng)線、公益實(shí)踐為緯線，開放學(xué)校教育形式，通過德育浸潤、體教融合、勞育深耕三大路徑，主動(dòng)擁抱家長、社區(qū)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)家校社同頻共振，讓教育從生活中來、往生活中。

“以前總覺得教育就是檢查作業(yè)，現(xiàn)在才明白陪伴是門技術(shù)活?！绷昙?jí)學(xué)生龔奕煒爸爸感慨道。學(xué)?；@球場上，父子倆默契配合，一個(gè)精準(zhǔn)的擋拆后，籃球劃過一道弧線應(yīng)聲入網(wǎng)。他們正在為第三屆“匯溪家長籃球賽”切磋技術(shù)。

兩年前，龔爸爸忙于加班，將大部分精力投入工作，在家里和孩子也是“無話可說”，為此，他很是焦慮，向班主任王老師溝通解決辦法。在班主任的建議下，龔爸爸主動(dòng)報(bào)名加入學(xué)校家長籃球隊(duì)，和同樣對(duì)籃球感興趣的兒子一起磨煉技術(shù)，共同進(jìn)步。兩年過去了，父子倆都成為了學(xué)?；@球隊(duì)的主力選手。他們?cè)谇驁錾厦罎L打，從戰(zhàn)術(shù)配合到賽后復(fù)盤，曾經(jīng)沉默的晚餐時(shí)間變成了充滿歡笑的“戰(zhàn)術(shù)研討會(huì)”。

“運(yùn)動(dòng)陪伴成長，教育場景從課本延伸到生活，沉睡的親情基因自然會(huì)被激活，家庭健康行動(dòng)應(yīng)該在全校推廣開?！毙ｉL何興文介紹，學(xué)校將籃球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等成功經(jīng)驗(yàn)制度化、常態(tài)化，并拓展韻律操、跳繩接力等更易普及的項(xiàng)目，鼓勵(lì)家庭利用社區(qū)廣場開展日常鍛煉。

如今，越來越多的家庭加入“家庭健康行動(dòng)”中，家長籃球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)吸引數(shù)百家庭參與，韻律操、跳繩接力等項(xiàng)目也走進(jìn)周邊社區(qū)廣場。運(yùn)動(dòng)中，家長找到和孩子相處的秘訣，家校合作實(shí)現(xiàn)“以體強(qiáng)身、以體育心”的育人目標(biāo)，“運(yùn)動(dòng)同行”行動(dòng)初見成效，學(xué)生運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)大幅提升。在2025年“瑤海杯”校園足球聯(lián)賽中，學(xué)校榮獲小學(xué)女子甲組第一名；在2025年安徽省跳繩錦標(biāo)賽中，學(xué)校榮獲3個(gè)項(xiàng)目第一名；在瑤海區(qū)第二十二屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，學(xué)校成功奪得小學(xué)團(tuán)體第一名……

為了拓展家校共育合作領(lǐng)域，學(xué)校組織親子勞動(dòng)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)，讓每個(gè)家庭都化身為文化傳承與公益實(shí)踐的“生力軍”，在躬身實(shí)踐中詮釋著“家是最小國，國是千萬家”的教育真諦。

圖書館里，家長志愿者化身文化的點(diǎn)燈人，以閱讀為橋，言傳身教播撒精神火種，共筑文化傳承的長廊。

溪南農(nóng)場間，“家庭責(zé)任田”承載愛心使命，祖孫三代齊上陣，春耕節(jié)里共繪“種植計(jì)劃”，秋收義賣中同推滿載碩果的小車，家校以泥土為媒，共耕知行合一的沃土，讓“知?jiǎng)?、樂勞、善勞”的種子深深扎根。

春日“衣暖童心”、盛夏“城市清涼”、金秋“生態(tài)尋寶”、歲末“墨香傳家”，四時(shí)公益行動(dòng)中，親子攜手踐行，見證著孩子們從受助者到踐行者的蛻變。

最好的教育從不是獨(dú)奏，而是家校共同譜寫的生命交響。合肥市郎溪路小學(xué)家校合力恰似兩股清泉在山澗相遇，讓教育回歸生活本真，每個(gè)家庭都成了沒有圍墻的教室，每對(duì)父母都成了不拿教鞭的導(dǎo)師。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 王志鵬 通訊員 史賢慧）