中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）“鄉(xiāng)村振興不僅是經(jīng)濟發(fā)展，更是讓每個群體都找到價值坐標?！苯衲晔罴?，東華大學馬克思主義學院聚焦中國式現(xiàn)代化縣域實踐、紅色文化融入高校思政教育，精心打造了思政課教師實踐（國情）研修路線與研究生暑期社會實踐路線，師生攜手同行深入“大課堂”實踐，探尋思政育人的“源頭活水”。

馬克思主義學院“中國式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村振興調(diào)研”實踐團師生分別深入上海金山、青浦、松江，奔赴山西太原、大同，解碼鄉(xiāng)村振興的深層邏輯，勾勒一幅鮮活的鄉(xiāng)村振興“思政圖譜”。

研究生實踐團穿梭于上海市金山區(qū)漕涇鎮(zhèn)水庫村，親歷“水系聯(lián)通+數(shù)字賦能”的智慧蝶變；駐足青浦區(qū)練塘鎮(zhèn)東厙村，領悟“輸血”幫扶與“造血”自強的深層對接；探訪松江區(qū)葉榭鎮(zhèn)幸福老人村，見證“銀發(fā)力量”在文化傳承中煥發(fā)蓬勃生機。山西之行，馬克思主義學院思政課教師在轉型綜改示范區(qū)感受“黨建引領、多元參與、人民至上”治理理念的生動實踐；深入大同云州區(qū)有機黃花種植基地，觸摸特色產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村振興深度融合的創(chuàng)新脈搏。

“縣域是城鄉(xiāng)融合的關鍵樞紐，我們在調(diào)研中尋找‘城市需求’與‘鄉(xiāng)村資源’的連接點?！睂嵺`團成員鄧佳茹說，調(diào)研不僅是數(shù)據(jù)與案例的采集，更是構建“價值認同—實踐路徑—青年行動”三位一體的“思政圖譜”。

接下來，實踐團成員將以圖譜的形式將實踐調(diào)研所獲取的鄉(xiāng)村振興中的思政元素與價值認同進行空間維度、時間維度、價值維度的多重展現(xiàn)，為大中小學思政教育一體化注入豐厚滋養(yǎng)。