中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 阿妮爾 通訊員 陳虹 楊淑靄）“我知道，這是AI動畫！”在貴州省羅甸縣第一小學的課堂上，一部完全由AI生成的視頻正在播放，視頻中栩栩如生的動畫角色引得孩子們陣陣驚呼，一雙雙好奇的眼睛緊盯著屏幕。

近日，南通大學人工智能與計算機學院“智啟未來·AI科普”社會實踐團走進貴州省羅甸縣第一小學、南通兒童福利院等地開展“歡迎來到AI時代”公益科普，用專業(yè)知識為兒童打開通往科技世界的大門。

“老師，我用AI幫我解的數(shù)學題，第二天發(fā)現(xiàn)答案是錯的！”互動中，實踐團成員王子軒敏銳抓住這一實例，現(xiàn)場剖析AI的“兩面性”。他告訴孩子們，人工智能雖然功能強大、使用便捷，但也存在局限性，“我們要學會用它，但不能完全依賴它。要像對待一個聰明的朋友一樣，既欣賞它的長處，也要知道它有時會犯錯”。

科普中，團隊成員通過視頻、互動游戲等將抽象的AI概念轉(zhuǎn)化為可感可知的體驗，在他們心中播撒下科技與思辨的種子。“我們要用自己的專業(yè)和熱情，點亮更多孩子的科學夢。”團隊負責人張梁告訴記者。

老年人群體同樣是AI科普的重要對象?！吧蟼€月有‘110’打電話要我銀行卡號，差點上當！”南通市崇川區(qū)五星社區(qū)72歲的王爺爺向團隊志愿者講述了自己的遭遇。實踐團成員現(xiàn)場為社區(qū)老人們演示了“聲音克隆”和“AI換臉”，講解利用AI技術(shù)的新型詐騙手段。當老人們親眼看到熟悉的聲音被“克隆”、親人的面容被“換”到他人臉上時，真正理解了AI技術(shù)濫用風險。

暑假里，南通大學人工智能與計算機學院組建多支AI科普社會實踐團隊，帶著前沿科技的火種與青春的使命，奔赴城鄉(xiāng)社區(qū)與山區(qū)課堂——“智子方舟”暑期社會實踐團帶著機器狗、腦機接口和圍棋機器人為中小學生帶來科普“盛宴”；“星核智碼”實踐團隊走進社區(qū)，將深奧的核能知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的“科普連續(xù)劇”；留學生志愿者為社區(qū)孩子介紹AI在國外的發(fā)展現(xiàn)狀和應(yīng)用……青年學生以實際行動，將“高冷技術(shù)”轉(zhuǎn)化為服務(wù)民生的“溫暖力量”。