在廣西崇左市寧明縣愛店鎮(zhèn)堪愛村丈雞屯教學點，有一位教師在這里堅守了35年，把青春和對教育的熱愛獻給了山里的孩子，為瑤寨的孩子點亮知識的明燈。這位老師叫蕉生定，曾被評為第九次廣西壯族自治區(qū)民族團結(jié)進步模范個人。

1990年，蕉生定高中畢業(yè)，懷揣外出打拼、改變家庭命運的夢想，收拾好行囊準備前往廣東。正當此時，村里教學點的老師突然調(diào)走，偏遠瑤寨難以招到新老師，村里的孩子面臨失學困境。父親懇切地對他說：“村里的娃都是你兄弟、親戚的孩子，沒有老師，這幫孩子就要變成放牛娃了……”蕉生定被父親的話語擊中了。最終，他選擇留下，成為丈雞屯教學點一名每月僅140元工資的代課教師。從此，他的人生與瑤寨教育緊緊相連。

當時微薄的收入、艱苦的教學條件，與外出務工同齡人天差地別的生活，讓蕉生定無數(shù)次內(nèi)心掙扎。但每當站在講臺上，看到孩子們一雙雙充滿求知的眼睛，所有動搖的念頭瞬間消散。1992年，蕉生定轉(zhuǎn)為公辦教師，這份認可讓他更加堅定了扎根瑤寨教育的決心。2003年，學校遷到新址，嶄新的教室?guī)砹诵孪Ｍ?，他也在這方天地里開啟了更堅定的教育征程。

隨著瑤寨村民外出務工增多，留守兒童數(shù)量逐年增加。蕉生定主動扛起“父親”的責任。每天清晨，走村串戶召喚孩子上學；放學后，護送孩子們安全回家；夜晚，穿梭在學生家庭間，為學生輔導功課。一次，留守學生趙有歡突發(fā)40度高燒，情況緊急。蕉生定立即騎上摩托車，載著趙有歡飛速趕往衛(wèi)生院。掛號、繳費、取藥，他全程忙前忙后，醫(yī)護人員都誤以為他是孩子的父親。孩子病情穩(wěn)定后，他又將其帶回家悉心照料，直到孩子父親從外地趕回，感激地說：“把孩子交給你，我們一百個放心！”

對于家庭困難的學生，蕉生定更是傾盡全力幫助。一年級學生趙小妹父親意外離世，家庭陷入困境。他不僅自掏腰包幫趙小妹繳納保險，還為她購置學習用品，從物質(zhì)到精神給予全方位關(guān)懷，讓孩子安心上學。

教學中，蕉生定經(jīng)常面臨語言難題。瑤胞們?nèi)粘Ｊ褂帽咀逭Z言，不少村里的孩子入學時幾乎只會瑤語，影響知識學習和社會融入。為打破這一障礙，他自創(chuàng)“雙語教學法”——先用瑤語幫孩子們理解基本概念、入門知識，再逐步過渡到普通話教學。課堂上，他切換語言、耐心講解，努力營造良好的語言學習氛圍。他還倡導家長與孩子一起學習普通話，利用課余組織學習活動，讓普通話在瑤寨普及。

35年來，蕉生定先后教育了150多名瑤胞孩子，這些孩子升入更高一級學校，成為有知識、有文化的人。他們有的走出大山創(chuàng)業(yè)致富，有人投身軍旅保家衛(wèi)國，有人成為教師反哺家鄉(xiāng)，在不同領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱?！拔覍⒗^續(xù)堅守在瑤寨的學校，為鄉(xiāng)村教育貢獻更多力量。”蕉生定堅定地說。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 歐金昌 通訊員 黃潔）