本報訊（記者 黃星）近日，福建省教育廳會同省直有關(guān)部門聯(lián)合制定印發(fā)《福建省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動方案》提出，到2025年，該省適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率保持在99%左右，特殊教育質(zhì)量和水平顯著提升，高質(zhì)量的特殊教育體系基本建立。

福建明確，20萬人口以上縣（市、區(qū)）應(yīng)至少建設(shè)1所標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制特殊教育學(xué)校，要依托泉州師范學(xué)院建設(shè)省級特殊教育資源中心，完善隨班就讀基地學(xué)校布點。要引導(dǎo)支持普通幼兒園積極接納具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園隨班就讀，鼓勵和支持特教學(xué)校舉辦融合幼兒園；著力發(fā)展以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育，推動特殊教育學(xué)校增設(shè)職教部（班），鼓勵中等職業(yè)學(xué)校增設(shè)特教部（班），支持中等職業(yè)學(xué)校和普通高中接收殘疾學(xué)生隨班就讀；鼓勵支持省內(nèi)普通高校在適合殘疾學(xué)生就讀的相關(guān)專業(yè)招收符合錄取標(biāo)準(zhǔn)的殘疾考生。

福建提出，將探索適應(yīng)殘疾兒童和健全兒童共同成長的融合教育模式，逐步建立助教陪讀制度，持續(xù)推進(jìn)特殊教育改革實驗區(qū)綜合改革；支持特殊教育學(xué)校職教部（班）和職業(yè)教育學(xué)校特教部（班）開設(shè)適應(yīng)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)特點的專業(yè)，探索開展面向殘疾學(xué)生的“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點；推進(jìn)多部門協(xié)同，強(qiáng)化醫(yī)康教結(jié)合研究實踐，實施輔助器具進(jìn)校園工程，優(yōu)先為義務(wù)教育階段殘疾兒童科學(xué)提供輔助器具適配及服務(wù)。

《中國教育報》2022年12月15日第3版