■兩會聲音

本報訊（記者 梁丹）“總體上看，我國職業(yè)教育教師隊伍數(shù)量不足、來源單一、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、專業(yè)化水平偏低的問題還很突出?！比珖f(xié)委員、民進云南省委會副主委、云南工商學院執(zhí)行校長李孝軒表示，應(yīng)加快推進職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)。

李孝軒建議：一是完善職業(yè)教育師資隊伍的專業(yè)素養(yǎng)標準體系，整體設(shè)計職教教師資格體系框架，“雙師型”認定要規(guī)范技能等級證書、技能比賽獎項和職業(yè)教育教學成果的采用；二是提升職業(yè)技術(shù)師范教育的培養(yǎng)層次，提升培訓效果；三是深化職業(yè)教育教師隊伍管理改革，優(yōu)化固定崗與流動崗相結(jié)合的職業(yè)教育教師管理體制機制，將一定比例的流動崗聘任權(quán)完全下放到職業(yè)院校，完善多方投入機制，提高流動崗教師的課酬標準，完善行業(yè)企業(yè)高端人才引進機制和支持機制。

《中國教育報》2023年03月12日第4版