近日，教育部公布第二批國家市域產教聯(lián)合體名單，分別是江蘇太倉、浙江寧波、浙江義烏、廣西南寧、四川宜賓、新疆昌吉等6個市（縣）。

　　教育部為何新布局建設這6家市域產教聯(lián)合體？聯(lián)合體如何走出一條職業(yè)教育助推地區(qū)產業(yè)發(fā)展、地區(qū)產業(yè)發(fā)展厚植職業(yè)教育根基的雙贏之路？記者對此進行了采訪。

　　聚焦區(qū)域主導產業(yè)

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，6家新布局建設的國家市域產教聯(lián)合體有著明顯的產業(yè)優(yōu)勢，深度融入區(qū)域主導產業(yè)。

　　比亞迪全球最大、國內建設速度最快的電池生產基地在南寧，新能源電池所需的鋁精深加工又是南寧特色產業(yè)。南寧市智能制造產教聯(lián)合體由南寧職業(yè)技術大學和南南鋁業(yè)股份有限公司共同牽頭。

　　新疆昌吉這些年發(fā)展形成了糧油、優(yōu)質畜產品、棉花和紡織3個百億級產業(yè)集群。昌吉國家農高區(qū)現(xiàn)代農業(yè)產教聯(lián)合體由新疆昌吉國家農業(yè)高新技術產業(yè)示范區(qū)、國家重點龍頭企業(yè)新疆泰昆集團有限責任公司、新疆農業(yè)職業(yè)技術大學等單位共同牽頭打造。

　　除產業(yè)優(yōu)勢外，布局廣西南寧和新疆昌吉，與服務周邊外交大局也密切相關。南寧正在加快建設面向東盟開放發(fā)展的區(qū)域性國際大都市，新疆正在打造我國向西開放橋頭堡，加快“一帶一路”核心區(qū)建設。

　　江蘇太倉和浙江義烏，是6家聯(lián)合體中唯二的縣級行政區(qū)，憑借獨特產業(yè)和發(fā)展路徑，“以一縣之力橫掃全球”。

　　江蘇太倉開展對德合作30余年，德資企業(yè)多達530余家，借鑒德國“雙元制”教育模式，形成了產教融合、校企合作的“太倉模式”。蘇州市太倉中德智能制造產教聯(lián)合體由太倉高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)、蘇州健雄職業(yè)技術學院和舍弗勒（中國）有限公司聯(lián)合牽頭組建，服務工業(yè)母機、汽車核心零部件和航天航空零部件三大產業(yè)集群。

　　義烏以小商品批發(fā)聞名全球。義烏自由貿易發(fā)展區(qū)市域產教聯(lián)合體由義烏自由貿易發(fā)展區(qū)、義烏工商職業(yè)技術學院、浙江中國小商品城集團股份有限公司共同牽頭成立，聚焦在新型數字貿易、電子商務、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代金融、“保稅+”新業(yè)態(tài)等義烏最有優(yōu)勢的特色產業(yè)上。

　　布局浙江寧波和四川宜賓，則是為了服務長三角和長江經濟帶發(fā)展。

　　寧波經濟技術開發(fā)區(qū)產業(yè)基礎深厚，擁有規(guī)上工業(yè)企業(yè)1000余家、高新技術企業(yè)670家。寧波經濟技術開發(fā)區(qū)產教聯(lián)合體由寧波經濟技術開發(fā)區(qū)（北侖區(qū)）、寧波職業(yè)技術學院和注塑機行業(yè)龍頭海天塑機集團有限公司共同牽頭成立。

　　四川宜賓過去以白酒和煤炭兩大產業(yè)而聞名，近年來加快引進培育動力電池、晶硅光伏、數字經濟等新興產業(yè)和綠色低碳產業(yè)，強化產業(yè)轉型升級。宜賓臨港經濟技術開發(fā)區(qū)（三江新區(qū)）市域產教聯(lián)合體由宜賓職業(yè)技術學院和四川省宜賓五糧液集團有限公司共同牽頭。

　　豐富的產教資源和區(qū)位優(yōu)勢為市域產教聯(lián)合體建設提供了“天時”“地利”，但辦好的關鍵在于地方政府扛起統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育的主體責任，實現(xiàn)多主體協(xié)同發(fā)展的“人和”。

　　比如，義烏市政府列出聯(lián)合體建設政策事項清單，任務分解至義烏市發(fā)改局、經信局、科技局等15個部門，義烏市每年劃撥500萬元專項用于聯(lián)合體建設，連續(xù)6年總計投入3000萬元。

　　新疆昌吉成立了多部門組成的市域產教聯(lián)合體工作領導小組，組建了實體化運作的理事會，制定《昌吉州關于加快推進市域產教聯(lián)合體建設指導意見》，專門設立職業(yè)教育發(fā)展專項資金，每年1000萬元用于支持產教聯(lián)合體成員單位人才培養(yǎng)改革、公共實訓基地建設等，為實體化運行提供了有力保障。

　　企業(yè)深度融入人才培養(yǎng)

　　“我們在實際招聘中發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生與我們崗位的技能需求并不匹配，還需要花大量成本培訓，我們也在思考，到底怎樣才能讓學校教育和我們企業(yè)的需求結合起來?！睂幉êＬ焖軝C集團人力資源負責人陳興說。

　　海天塑機集團的困惑也是大部分企業(yè)面臨的共同難題。在市域產教聯(lián)合體建設中，企業(yè)發(fā)揮著重要的辦學主體作用，將優(yōu)勢產業(yè)資源全面融入職業(yè)院校的專業(yè)、課程、教材、師資、實訓基地建設，目的就是要解決人才培養(yǎng)和產業(yè)需求脫節(jié)的問題。

　　海天塑機集團投資1.3億元共建“藍金領高技能人才工廠”，聯(lián)合寧波職業(yè)技術學院、北侖職高、浙大寧波理工學院等院校，采用“2+1”學習模式，自制課程，自研教具，根據前期摸排的產業(yè)鏈內企業(yè)整體用工需求，深度打造定制化的專業(yè)。學生需要先在學校進行兩年的理論和模擬實操學習，再到企業(yè)進行為期一年的輪崗實訓，順利結業(yè)的學生全都可以選擇與企業(yè)簽約。

　　太倉實施“雙元制”學徒培養(yǎng)模式已有20多年，企業(yè)通過建立企業(yè)培訓中心，安排專職培訓師全程承擔學徒培養(yǎng)。學生具有學生和員工雙重身份，校企按照4∶6的學時比例分別承擔理論與實踐教學，行會負責考試評價，地方政府出臺完備產教融合政策，建立系列化的校企合作育人制度。

　　宜賓在產業(yè)升級轉型的過程中，高技能人才不足的問題日益凸顯。宜賓職業(yè)技術學院和四川省宜賓普什集團有限公司共建清潔能源裝備智能制造產學研綜合平臺，學生到生產一線跟崗實訓是常態(tài)。在企業(yè)，師傅手把手帶教，學生回到學校后面對的仍然是企業(yè)生產的真實情景。

　　“我們課上加工的零件直接來自企業(yè)，課程、教材、項目等多個方面都圍繞企業(yè)真實的生產問題不斷進行優(yōu)化?！币速e職業(yè)技術學院智能制造學院教師代艷霞介紹。

　　人才培養(yǎng)和企業(yè)需求契合后，人才自然就能留下，為地區(qū)產業(yè)發(fā)展注入活力。2019年至2022年間，宜賓職業(yè)技術學院80％的畢業(yè)生前往沿海地區(qū)工作；2022年后，80％的畢業(yè)生留在了四川；2023年，更是有38％的學生畢業(yè)后在宜賓就業(yè)。

　　在師資培養(yǎng)上，聯(lián)合體企業(yè)成為職業(yè)院校師資培養(yǎng)的“富礦”。義烏聚焦區(qū)域現(xiàn)代商貿服務業(yè)和先進制造業(yè)，強化聯(lián)合體內學校教師進入企業(yè)生產一線實踐，加強對企業(yè)兼職教師教學技能的培訓。

　　在專業(yè)設置上，市域產教聯(lián)合體內院校結合區(qū)域產業(yè)發(fā)展，及時動態(tài)調整專業(yè)設置。南寧職業(yè)技術大學精準對接南寧電子信息、新能源汽車及零部件、先進裝備制造等千億元產業(yè)，新增新能源汽車技術、汽車電子技術、智能網聯(lián)汽車技術等3個專業(yè)，組建新能源汽車產業(yè)學院，撤銷7個不適應區(qū)域產業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)。

　　專業(yè)對接產業(yè)、課程對接崗位、學習過程對接生產過程，理想中的職業(yè)教育畫卷正在市域產教聯(lián)合體中徐徐展開。

　　職業(yè)教育賦能產業(yè)發(fā)展

　　產業(yè)發(fā)展為職業(yè)教育提供了肥沃的發(fā)展土壤，職業(yè)教育也利用自身優(yōu)勢助推產業(yè)發(fā)展，市域產教聯(lián)合體正在加速實現(xiàn)教育與產業(yè)的“雙向奔赴”。

　　宜賓以美酒聞名于世，五糧液家喻戶曉。一杯白酒，凝聚著釀酒師傅幾十年的經驗，任何步驟的差錯都會影響白酒口感。宜賓職業(yè)技術學院近年來聯(lián)合五糧液開啟了數字化釀造的新嘗試，雙方共建白酒生產數字化中心，正在訓練數字化模型輔助釀酒。

　　“中小微酒企可以采集數據到我們的虛擬仿真軟件上，先模擬一遍再進行實際操作，最大程度減少失誤和損失，因此十分受益?！币速e職業(yè)技術學院黨委常委、副院長王賽說。

　　2024年，南南鋁加工有限公司投入了100多臺數控機床和機器人，急需高技能人才，給南寧職業(yè)技術大學列出了明確的“產業(yè)需求清單”。

　　針對企業(yè)的“出題”，南寧職業(yè)技術大學聯(lián)合哈爾濱工程大學相關團隊，迅速組建新能源汽車輕合金材料實驗室，解決材料表面防護技術和材料輕量化技術難題。加上南寧職業(yè)技術大學的數控機床學生在校即獲得了高級技工的資格，具備相當的操作加工能力，第一時間完成了“答題”。

　　聯(lián)合體成立以來，寧波職業(yè)技術學院為聯(lián)合體內企業(yè)量身定制培訓計劃，累計開設了“三廢”處理、化工總控等6批次高級工匠培訓班，累計培訓企業(yè)職工1200余人；聚焦“區(qū)內培養(yǎng)、中亞就業(yè)”，新疆農業(yè)職業(yè)技術大學試點職教國際化人才培養(yǎng)新模式，為聯(lián)合體內“走出去”企業(yè)開展小訂單培養(yǎng)……

　　“以前政府、學校、企業(yè)、行業(yè)之間是不通的，現(xiàn)在市域產教聯(lián)合體建設打通了政校行企的通道，各方找到了共同價值的利益交集點，實現(xiàn)合作發(fā)展的目標?！蹦蠈幝殬I(yè)技術大學校長周旺說。

《中國教育報》2024年11月15日 第03版