教育評論對于當代大學生的育人價值，并不局限在新聞專業(yè)。師范生是未來的教師，由于教育評論一貫堅持的教育立場，師范生能在“三個統(tǒng)一”中不斷向上成長。

　　對外與對內(nèi)的統(tǒng)一。對師范生而言，寫好教育評論，對外能培養(yǎng)大局觀，學會跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠看教育，對內(nèi)能找準坐標，提升思辨能力，將自身成長融入教育發(fā)展大局。

　　理性與感性的統(tǒng)一。高質(zhì)量的教育評論一定是情理交融的，既有鞭辟入里的剖析，也有直抵人心的關懷。技術無法替代人類的思維和情感，社會與情感能力成為未來人才的核心特質(zhì)。教育評論寫作中，師范生在尊重事實和教育發(fā)展規(guī)律的基礎上進行理性思考之外，亦需要兼顧教育溫度與人文關懷。

　　厚積與薄發(fā)的統(tǒng)一。教育評論雖然篇幅不長，想要寫好卻并不容易。寫作者要不斷提高“腳力、眼力、腦力、筆力”，即面向教育實際、發(fā)現(xiàn)關鍵問題、剖析核心本質(zhì)、揮墨訴諸筆端。師范生養(yǎng)成教育評論寫作習慣，將倒逼自己主動閱讀和思考來強化專業(yè)支撐，在筆耕不輟中積厚成勢，同時為職后教師發(fā)展之路打下堅實基礎。

　　衷心祝愿“青年說”欄目越辦越好，讓時代聽到更多“青言青語”。

　　（作者系浙江省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心浙江師范大學基地研究員）

《中國教育報》2025年01月16日 第02版