全國政協委員汪小帆：

　　激發(fā)青少年的好奇心，就要培育他們的想象力和探求欲，在評價體系上做出改變

　　好奇心是科學探索的源動力。青少年從來不缺乏好奇心，但好奇心可能轉瞬即逝，需要來自外界的有效支持。

　　激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，需要各方協同，形成育人合力。要加強科學教育價值觀的引領，樹立長效人才培養(yǎng)觀。同時，要發(fā)揮好考試評價指揮棒的積極作用，為青少年的自由探索營造健康的成長生態(tài)。用好社會大課堂開展科學教育同樣重要，要讓青少年走出課堂，走進校外科普教育場所，在包容開放的科學教育環(huán)境中拔節(jié)成長。

　　（本報評論員 鄭翅）

《中國教育報》2025年03月11日 第02版