春日山城，在重慶市南岸區(qū)青龍路小學的繪畫課上，腦癱兒童星星（化名）正專注地涂抹著天藍色顏料，同桌彤彤（化名）說：“星星畫的是銀河?！边@幅童趣盎然的畫面，正是重慶市構建困境兒童關愛體系的生動縮影。

　　“星星剛轉來時總推搡同學，現(xiàn)在卻能安靜地畫上兩節(jié)課?！卑嘀魅沃x琴告訴記者。這樣的轉變得益于重慶推行的“1+5+1”幫扶體系——通過建立聯(lián)席會議機制，整合家庭、學校、社區(qū)、醫(yī)療、社會組織五大場域資源，形成覆蓋13萬困境兒童的全鏈條服務體系。

　　在璧山區(qū)，“110樹洞口袋”已成為孩子們的心靈港灣。民警張耀元每周都會打開校園里的“樹洞”信箱，最近收到留守兒童小美（化名）的字條“張叔叔，我害怕回家”這個預警信息后，立即聯(lián)動民政、婦聯(lián)啟動“1+1+N”幫扶機制，如今小美已是校廣播站的“知心姐姐”。

　　“姐姐，今天老師夸我剪紙進步了！”在豐都縣家庭教育互助會，13歲的聾啞家庭女孩小梅（化名）正通過“建虎助你成長”智能云平臺分享喜悅。這個集心理測評、傾訴熱線、生涯指導于一體的智能系統(tǒng)，已為近千名兒童建立“心靈檔案”。

　　“楊媽媽，燈籠掛高點才好看！”2024年除夕前夜，龍河鎮(zhèn)青少年家庭教育互助會會長楊遠芬馱著小梅摘燈謎的場景，被居民拍成短視頻“刷屏”網(wǎng)絡。在重慶，“渝好愛心媽媽”已發(fā)展成5萬人的溫暖方陣。重慶創(chuàng)新“1+1+N”精準結對關愛模式，即1個愛心媽媽結對1個兒童，拓展社會關愛N力量，構建社會關愛網(wǎng)。

　　重慶市教委相關負責人表示，重慶持續(xù)深化“莎姐守未”等在線數(shù)字化平臺建設，推動困境兒童關愛從“?；尽毕颉按侔l(fā)展”迭代升級。隨著關愛服務質量提升三年行動方案全面實施，這座山水之城正用制度溫情呵護13萬困境兒童向陽生長。

《中國教育報》2025年04月08日 第02版