詩詞飛花令、現(xiàn)場作文大賽，花落誰家，擂臺賽上見分曉；辯論賽上，比拼知識豐富、邏輯嚴謹，看誰辯才技高一籌……世界讀書日前夕，湖北省宜昌市2025年全民讀書月暨第二屆校園閱讀活動，在該市伍家崗區(qū)實驗中小學正式啟動。

　　近年來，宜昌市通過構(gòu)建“閱讀新生態(tài)”讓閱讀“破圈”，詩歌之城風景“讀”好。

　　走進宜昌市一中，記者了解到，該校先后開設(shè)20門閱讀課程，還推出綜合讀物《悅讀吧》，由教師審核指導(dǎo)，學生自主摘選政經(jīng)、科技、文史、哲學、文學、自然、時評7個類型的文章編輯成冊。

　　為幫助學生閱讀“出圈”，宜昌市教育局制定中小學幼兒園課外閱讀推薦書目，從學前教育、義務(wù)教育、高中教育3個學段進行閱讀課程體系建設(shè)。

　　“只有教師閱讀‘破圈’，才能帶來學生的閱讀‘出圈’。”在宜昌市教科院副院長徐鳴看來，應(yīng)鼓勵各校將教師專業(yè)閱讀納入校本研修，探索讀書分享的常態(tài)化形式，讓閱讀真正成為教師的自主自覺行為。

　　把初中物理課當作閱讀課來上，宜昌市西陵區(qū)教科院物理教研員邱海涌雖然對效果有心理預(yù)期，但還是沒想到?jīng)_擊會這么大：“學生們反饋沒聽過這樣的課，很新奇！”

　　“開拓思維，敢于大膽創(chuàng)新，特別是代入的探究值得學習借鑒?！爆F(xiàn)場聽了邱海涌的物理閱讀課后，宜昌市東山中學九年級物理教師黃榮說。

　　“當下中學生閱讀偏文多、偏理少，忽視表達，缺乏聯(lián)想?！鼻窈Ｓ空J為，“開卷有益對理科同樣適用，我的嘗試算是‘破冰之舉’，是對我之前思考的實踐性探索。”

　　宜昌市教育局相關(guān)負責人介紹，該市以打造本土閱讀名師隊伍、閱讀課程研究隊伍為目標，促進閱讀成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)閱讀向教學供能。市教科院通過不定期組織“閱讀課例展評”“研究成果評選”“閱讀種子教師遴選”等評比活動，以賽事引領(lǐng)教師主動閱讀，提升教師閱讀教學專業(yè)水平。

　　宜昌市西陵區(qū)桃花嶺小學將培養(yǎng)“書香教師”作為推進學校特色發(fā)展的重要策略，把學生必讀和選讀書目納入教師閱讀范圍，當好閱讀先行者；宜昌市第二十五中學突出“整本書閱讀”，作為尋求課堂教學變革、推動教師閱讀專業(yè)成長的突破口……

　　宜昌還通過開展親子閱讀“三個一”工程，即推薦一份家庭閱讀書單、落實一項親子共讀活動、表彰一批書香閱讀家庭，發(fā)揮家庭閱讀氛圍在學生閱讀習慣養(yǎng)成等方面的積極作用，形成家庭、學校、社會合力，共筑學生閱讀新生態(tài)。

　　三閭大夫屈原為推行治國“美政”，在“朝堂”上舌戰(zhàn)群臣……這不是電視劇里的橋段，而是宜昌市西陵區(qū)綠蘿路小學學生上閱讀課的情景。近日，該校40名學生分6個學習小組，或以情景劇方式，或借助幻燈片，分享《屈風楚韻在原鄉(xiāng)》的閱讀收獲。

　　作為屈原故里，如何弘揚屈原文化、傳承家國情懷，是宜昌市教育部門思考的育人課題。

　　“我們組織屈原研究專家、文化學者、一線教師，開發(fā)編寫《屈風楚韻在原鄉(xiāng)》，分上中下3冊，免費發(fā)放給全市25萬名中小學師生使用?！毙禅Q介紹，這套地方教材讀本對屈原文化進行了全面挖掘、系統(tǒng)梳理。教材從知、情、意、行4個維度，構(gòu)建了課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價體系。

　　“引導(dǎo)學生將讀書當成一種生活態(tài)度、一種精神追求、一種境界要求。讓他們在閱讀中豐盈心靈，在思考中升華氣宇，用滿腹經(jīng)綸繪就未來佳景。”宜昌市教育局黨組書記、局長鄧玉華展露期冀。

《中國教育報》2025年04月24日 第01版