在安丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長接待室，學(xué)生熱情擁抱媽媽和弟弟。 安丘市教體局供圖

　　本報(bào)訊（記者 魏海政 通訊員 董濤 曹高峰）寬敞明亮的接待大廳、干凈舒適的桌椅、擺放整齊的書籍和生機(jī)盎然的綠植，空調(diào)、飲水機(jī)、電視一應(yīng)俱全……“你可能猜不到這是什么地方吧？”近日，山東省安丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生家長王波告訴記者，這里是學(xué)校的“家長接待室”，“以前只能隔著柵欄給孩子送東西，也說不上幾句話?，F(xiàn)在家長接待室的環(huán)境這么好，能經(jīng)常來這里和住校的孩子說兩句話，孩子高興，家長心里也感覺更踏實(shí)了”。

　　近年來，安丘市教體局聚焦打造更有溫度的教育，為妥善滿足寄宿制學(xué)校家長探望孩子的需求，在全市所有寄宿學(xué)校建設(shè)家長接待室，日均接待30余名家長，不僅為家長和學(xué)生見面提供了便利，也方便班主任、任課教師和家長溝通學(xué)生情況，取得了明顯成效。

　　“學(xué)校的家長接待室，已不再是簡單的接待場所，而是家校溝通新平臺?？此贫虝旱臅娼涣?，實(shí)際上解決了學(xué)生許多藏在心里的問題?！卑睬鹗薪腆w局黨組成員、副局長張振升說。

　　在非寄宿制學(xué)校，安丘則建立“家長驛站”，已在各中小學(xué)、幼兒園門口設(shè)立家長驛站140余個(gè)，其中還設(shè)置接待區(qū)、閱讀區(qū)、宣傳欄等，隨時(shí)向家長傳授科學(xué)的教育理念，并鼓勵教師利用家長接送孩子的碎片化時(shí)間，常態(tài)化做好“微家訪”，將家校共育融入日常工作。近日，在錦湖小學(xué)校門口的“家長驛站”，二年級數(shù)學(xué)教師李芳芳就向一名家長開展“微家訪”，探討孩子上課注意力不集中的問題。

　　2024年，安丘還專門開設(shè)“家長夜?！保恐芪逋砩吓e辦一期，每期100名左右家長參加，采取小班化教學(xué)模式，通過專家講座、現(xiàn)場咨詢等方式，提供家庭教育指導(dǎo)、心理健康咨詢、生涯規(guī)劃、家教講堂等系列服務(wù)，有效滿足了廣大家長科學(xué)教育新期盼、新需求。

　　“孩子到了青春期，越來越叛逆。聽了專家的講課才意識到，教育好孩子還有這么多的方法和妙招，讓我有很大的啟發(fā)和收獲?！卑睬鹗袞|埠中學(xué)學(xué)生家長李文芝在參加“家長夜?！焙笳f。

　　“我們已建成1個(gè)市級家庭教育公益服務(wù)中心、20處心理健康教育名師工作室、38處家庭教育服務(wù)站、多支家庭教育公益服務(wù)隊(duì)，形成家庭教育和心理健康教育服務(wù)體系，計(jì)劃每年開展百場‘家長夜?！桶賵觥睦斫】到逃@行’，加強(qiáng)家長家庭教育指導(dǎo)，守護(hù)學(xué)生心理健康?！睆堈裆榻B。

　　安丘市委教育工委常務(wù)副書記，教體局黨組書記、局長陳學(xué)輝表示，下一步，安丘將以深化家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)為總抓手，構(gòu)建起學(xué)校主導(dǎo)、家校互動、社會合作的一體化的家校社協(xié)同育人新格局。

《中國教育報(bào)》2025年05月21日 第03版