本報訊（記者 黃星 通訊員 陳華森）“以前總盯著成績單上的數(shù)字，卻忽視了孩子青春期的心理變化?！比涨?，福建省泉州市德化縣第五實驗小學六年級學生許鑫鴻的家長參加學校組織的家庭教育指導師心理健康專題講座后深有感觸地說，“‘接納孩子的不完美’不是一句空話，現(xiàn)在我會更注意和孩子的溝通交流，用鼓勵代替批評?！?

　　近年來，泉州市將學生心理健康教育作為全國學校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)建設的重要內容，著力構建覆蓋城鄉(xiāng)、涵蓋學段、貫通校家社的學校心理健康教育新范式。該市出臺《關于加強泉州市大中小學心理健康教育工作實施方案》等文件，系統(tǒng)構建學校心理健康教育工作機制、監(jiān)督評價和保障體系；首創(chuàng)“五育促心育”模式，開發(fā)200余節(jié)心理主題班會課和“套餐式”團輔課程，開通500余條心理熱線；創(chuàng)新“家庭教育特派員”制度，組織2500多名家庭教育指導師、188名專家學者進校園、進社區(qū)、進家庭提供指導，打造“泉家育?！奔彝ソ逃放?。

　　今年5月是第二個全國學生心理健康宣傳教育月，泉州市教育局組織開展心理健康宣傳教育“五個一”活動：一次學生心理篩查或疏導、一次學生生命教育主題班團隊會、一次校園宣傳欄或班級黑板報宣傳、一次針對家長有關家庭教育方面的講座、一次針對教師有關心理健康方面的校本培訓。全市1600多所大中小學校聚焦“培育積極心態(tài)，增強心理韌性”，積極開展相關活動，有效促進學生身心健康和全面發(fā)展。

　　活動期間，泉州第一中學舉辦“校家社協(xié)同育人”心理健康教育主題班會課，邀請來自醫(yī)療、教育、科技等行業(yè)的家長走進課堂，化身“心理導師”，為學生帶來生動的心理健康與生涯規(guī)劃課?！皩W校深度踐行‘心育’與‘五育’的有機融合，率先在全市啟動學生發(fā)展指導中心的建設，構建起學生每周心理異常報備跟蹤的嚴密體系，搭建起校家社協(xié)同育人的穩(wěn)固橋梁，并為班主任等德育隊伍打造長效培訓機制?！毙ｉL劉劍平說。

　　目前，泉州市共有國家級和省級心理健康教育特色學校36所、市級心理健康教育特色學校189所。對于下一步工作，泉州市教育局局長劉殊芳表示，將對學生心理健康篩查測評體系進一步升級優(yōu)化，部署心理健康服務平臺，搭建心理健康測評一體化系統(tǒng)、危機追蹤一體化系統(tǒng)等，全面提升整體心理健康工作管理水平和人才儲備質量。

《中國教育報》2025年06月03日 第02版