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      抓好闡釋宣講 推動學(xué)習(xí)教育走深走實

      發(fā)布時間:2025-06-17 作者:中山大學(xué) 來源:中國教育報

        ■鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神·直屬高校實干篤行

        深入貫徹中央八項規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育開展以來,中山大學(xué)依托全國重點馬克思主義學(xué)院平臺優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院、紀(jì)檢監(jiān)察研究院、廉政與治理研究中心研究力量,發(fā)動師生積極闡釋好、宣講好中央八項規(guī)定精神,推動學(xué)校師生切實把理論學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。

        做深做實研究闡釋。學(xué)校黨委高度重視中央八項規(guī)定精神研究闡釋工作,強調(diào)要在體系化、學(xué)理化上下功夫,不斷拓展研究闡釋的廣度和深度,推動學(xué)習(xí)教育走深走實。學(xué)校師生積極響應(yīng)、迅速行動,思政課教師率先發(fā)表理論文章,帶動博士生、碩士生深入開展研究,黨政管理干部積極響應(yīng)撰寫闡釋文章,形成理論闡釋濃厚氛圍。學(xué)校師生圍繞研究黨性黨風(fēng)黨紀(jì)的辯證關(guān)系,中央八項規(guī)定的核心要義、鮮明特質(zhì)及實踐進路,如何深入貫徹中央八項規(guī)定精神、打贏作風(fēng)建設(shè)攻堅戰(zhàn)持久戰(zhàn)等方面開展深入闡釋,在《紅旗文稿》、《理論探討》、人民論壇網(wǎng)、《南方日報》、《南方》雜志發(fā)表理論文章6篇。多維度、多層面、多視角闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于深入貫徹中央八項規(guī)定精神的重要論述的理論原創(chuàng)性、實踐導(dǎo)向性,極大豐富了其思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)教育期間,中山大學(xué)學(xué)習(xí)強國號開設(shè)“理響中大”欄目,及時編發(fā)師生理論闡釋文章,成為推廣展示理論思想的重要窗口,不斷擴大理論闡釋的影響力。

        講活講透創(chuàng)新理論。學(xué)校第一時間組建“中山大學(xué)學(xué)習(xí)貫徹中央八項規(guī)定精神師生宣講團”,由馬克思主義學(xué)院、紀(jì)檢監(jiān)察研究院、廉政與治理研究中心和財務(wù)處師生組成。精心組織集體備課,教授、博士生代表分享備課經(jīng)驗,圍繞基本內(nèi)容準(zhǔn)備、典型案例選取、導(dǎo)言切入技巧、PPT制作等方面展開研討,確保宣講觀點嚴(yán)謹(jǐn)、案例可靠,做到規(guī)范性與靈活性相結(jié)合、政治性與學(xué)理性相結(jié)合。從4月至今,宣講團成員圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述、中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則精神,累計開展宣講67次。針對不同群體“精準(zhǔn)畫像”“量體裁衣”開展宣講,堅持理論聯(lián)系實際,把道理講深、講透、講活,持續(xù)深化學(xué)習(xí)效果。一方面深入校內(nèi)二級黨組織,為理論學(xué)習(xí)中心組、黨支部、入黨積極分子開展宣講;另一方面主動走向社會開展宣講,為校外相關(guān)單位如中國人民解放軍南部戰(zhàn)區(qū)空軍保障部、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展專題輔導(dǎo),推動黨的創(chuàng)新理論宣講走出校園,開拓服務(wù)社會的創(chuàng)新實踐。

        全力服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校積極發(fā)揮理論闡釋、宣講的示范帶動作用,堅持傳播“好聲音”,唱響“主旋律”,為學(xué)習(xí)教育有序有效開展?fàn)I造良好的氛圍。學(xué)校各級黨組織扎實開展學(xué)習(xí),緊密結(jié)合實際,深入查擺問題,堅持學(xué)查改一體推進,做到學(xué)有質(zhì)量、查有力度、改有成效。領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范,深入研究查擺問題,以刀刃向內(nèi)的勇氣,向頑瘴痼疾開刀,從嚴(yán)從實推進查擺問題和集中整治。圍繞堅決反對官僚主義、形式主義,厲行勤儉節(jié)約開展研討,深入基層開展調(diào)研,持續(xù)推動優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)、師德師風(fēng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)形成,把學(xué)習(xí)教育的成效轉(zhuǎn)化為學(xué)校制度建設(shè)和文化涵育的實際行動,為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展蓄勢賦能。

      《中國教育報》2025年06月17日 第02版

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