當(dāng)前，中小學(xué)生研學(xué)熱度持續(xù)升溫。各地科學(xué)規(guī)劃研學(xué)方案，高效整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建研學(xué)課程體系，打造“行走的課堂”，一幅幅生動的實(shí)踐育人新畫卷正徐徐展開。

　　學(xué)生們告別書本的局限，用腳步丈量祖國大地。他們在叢林穿越中錘煉意志，在非遺工坊里舞動皮影，透過VR眼鏡探尋科技奧秘，于紅色圣地對話歷史，在自然深處追蹤鳥類蹤跡……這些鮮活場景，正是當(dāng)前研學(xué)“知行合一”育人價(jià)值的生動體現(xiàn)。

　　研學(xué)，為知識賦予鮮活生命力。當(dāng)課本知識照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，教育的邊界便突破了教室的藩籬。學(xué)生在大自然中解鎖生物課堂外的生命密碼，在展館中觸摸歷史的溫度。他們不再是被動的知識接受者，而是在觀察、記錄與實(shí)踐中主動求知。每一次主動探索，都如同星星之火，激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　研學(xué)，為學(xué)生成長注入強(qiáng)勁動力。研學(xué)途中，學(xué)生需獨(dú)立解決問題，與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)同完成任務(wù)，這將鍛煉他們的溝通、協(xié)作、解決問題和創(chuàng)新能力。在獨(dú)立思考中深化自我認(rèn)知，在自主選擇間培養(yǎng)責(zé)任意識。這些在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，無疑將內(nèi)化為學(xué)生未來應(yīng)對復(fù)雜問題時(shí)的底氣與智慧。

　　研學(xué)，為青少年厚植穩(wěn)固自信根基。參觀歷史文化遺跡、博物館和展覽館，使學(xué)生深入了解中國悠久的歷史文化，親身體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)而激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信。從認(rèn)知深化到情感共鳴，再到行動自覺，研學(xué)活動以“潤物細(xì)無聲”的方式，讓文化自信厚植于青少年的內(nèi)心。

　　研學(xué)不僅僅是一次簡單的出行，更是一場心靈的旅程，一次知識的實(shí)踐與升華。期待各地的研學(xué)活動持續(xù)深耕，讓學(xué)生在研學(xué)過程中，真正有所思、有所悟、有所得，讓那些在研學(xué)路上的收獲，成為滋養(yǎng)學(xué)生們一生的力量。

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《中國教育報(bào)》2025年09月03日 第04版