近日，市場監(jiān)管總局（國家標(biāo)準(zhǔn)委）批準(zhǔn)發(fā)布《中小學(xué)生午休課桌椅通用技術(shù)要求》（GB/T 46016—2025）國家標(biāo)準(zhǔn)，并宣布將于2026年2月1日起實(shí)施。這一看似微小的技術(shù)性文件，折射出國家對學(xué)生身心健康精細(xì)化保障的堅(jiān)定步伐。

　　標(biāo)準(zhǔn)對午休課桌椅的材料、性能和結(jié)構(gòu)作出嚴(yán)格規(guī)定，具有幾方面的重要意義。首先，是近年來教育領(lǐng)域多項(xiàng)重大政策的自然延伸與具體落實(shí)。在“雙減”政策著力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、“五項(xiàng)管理”明確睡眠管理要求、《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》強(qiáng)調(diào)用眼環(huán)境改善，以及“健康中國2030”規(guī)劃綱要將青少年健康置于國家戰(zhàn)略高度的宏大背景下，這張午休課桌承載著多維度的政策期待。標(biāo)準(zhǔn)從設(shè)計(jì)源頭嵌入“健康第一”原則，正是對這些國家關(guān)懷的具象化表達(dá)。

　　其次，體現(xiàn)了對學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律的深度尊重與科學(xué)應(yīng)對。在材料安全性能方面，標(biāo)準(zhǔn)對木材、金屬、塑料及表面涂層的有害物質(zhì)釋放量設(shè)定了嚴(yán)苛的界限，確保孩子們在午休中呼吸的空氣潔凈無害。在結(jié)構(gòu)安全性上，對突出物控制、防夾手設(shè)計(jì)、穩(wěn)定性等細(xì)節(jié)的強(qiáng)制性規(guī)范，是為了最大限度規(guī)避日常使用中的物理傷害風(fēng)險(xiǎn)。

　　尤為關(guān)鍵的是，標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了對人體工學(xué)的高度重視。它要求午休課桌椅具備符合不同年齡段學(xué)生身高的躺臥角度調(diào)節(jié)功能，以科學(xué)支撐頸、背、腰部，減輕脊柱壓力。對正處于骨骼快速生長期的中小學(xué)生而言，這種精確的支撐結(jié)構(gòu)，是對發(fā)育中脊柱最溫柔的守護(hù)。

　　標(biāo)準(zhǔn)明確午休課桌椅從出廠到使用全鏈條質(zhì)量保證要求，構(gòu)建了一個(gè)覆蓋產(chǎn)品全生命周期的質(zhì)量管控閉環(huán)，體現(xiàn)了“學(xué)生成長無小事”的治理哲學(xué)，將學(xué)生利益置于學(xué)校管理鏈條的核心位置。標(biāo)準(zhǔn)對生產(chǎn)環(huán)節(jié)提出了強(qiáng)制性質(zhì)量保證要求，要求制造商建立完善的質(zhì)量管理體系，從源頭為產(chǎn)品質(zhì)量筑起了第一道防線。從工廠到教室的每一張課桌椅，背后都凝結(jié)著一份對成長的責(zé)任背書。

　　標(biāo)準(zhǔn)更將責(zé)任清晰地延伸至使用端學(xué)校。它要求學(xué)校建立課桌椅配置、使用與維護(hù)的管理制度。這包括根據(jù)學(xué)生實(shí)際身高科學(xué)匹配、調(diào)節(jié)適配型號；對學(xué)生和教師進(jìn)行規(guī)范使用培訓(xùn)；建立日常檢查、定期維護(hù)及損壞報(bào)修流程；為每一位學(xué)生建立使用檔案，追蹤其身高變化并及時(shí)調(diào)整桌椅狀態(tài)。這套管理閉環(huán)，將“以學(xué)生為中心”的理念轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行、可監(jiān)督、可追溯的日常操作規(guī)范。

　　保障學(xué)生午休質(zhì)量，是學(xué)校管理現(xiàn)代化與育人責(zé)任的重要體現(xiàn)。它是對學(xué)生休息權(quán)和健康權(quán)的切實(shí)保障，是學(xué)校管理走向精細(xì)化、人本化的一個(gè)縮影，更是提升教育服務(wù)溫度與吸引力的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

　　標(biāo)準(zhǔn)的出臺，將“讓孩子們睡個(gè)好午覺”這件“關(guān)鍵小事”，從民間呼吁推進(jìn)為制度化的國家行動(dòng)。從材料、結(jié)構(gòu)到全鏈條管理，每一項(xiàng)要求背后，都是對孩子成長需求的精準(zhǔn)回應(yīng)，對學(xué)校服務(wù)管理責(zé)任的明晰框定。校園內(nèi)每一張安穩(wěn)的午休課桌椅，都在為孩子們強(qiáng)健的體魄奠基，支撐著他們下午課堂的專注目光。

　?。ㄗ髡呦抵袊逃茖W(xué)研究院副研究員）

《中國教育報(bào)》2025年09月05日 第02版