近日，芬蘭宣布正式啟動職業(yè)教育學(xué)習(xí)支持改革新一階段推動工作。這項改革是對此前已規(guī)劃并獲得法律認(rèn)可的芬蘭職業(yè)教育特殊學(xué)習(xí)支持制度的進(jìn)一步落實(shí)，標(biāo)志著向芬蘭全系統(tǒng)推廣邁出了關(guān)鍵一步。對此，芬蘭已開展多場面向教育提供者的線上培訓(xùn)與實(shí)施支持活動，并更新指導(dǎo)材料，為推動“次年8月1日起新制度正式生效”做全面準(zhǔn)備。

　　該改革涵蓋普通支持與特殊支持兩個維度，包括“低門檻支持”與“特別支持與特殊教育”。芬蘭已推出多個開發(fā)活動與網(wǎng)絡(luò)研討會，以幫助學(xué)校理解并更新即將實(shí)施的支持制度，包括課程調(diào)整、資源配置、支持人員培訓(xùn)等。同時，芬蘭已公布未來幾個月的線上研討會議程，涵蓋新制實(shí)施的法律依據(jù)、學(xué)校操作指南及教育管理者如何為學(xué)生提供無縫支持等。

　　這項改革為芬蘭有學(xué)習(xí)困難或特殊教育需求的職業(yè)教育學(xué)生提供更完善的支持機(jī)制，并通過“低門檻支持”策略提前介入，實(shí)現(xiàn)預(yù)防性輔助，降低學(xué)習(xí)失衡的風(fēng)險。通過提前一年（2025年秋）啟動培訓(xùn)和更新材料，芬蘭學(xué)校能夠從容準(zhǔn)備，確保2026年改革實(shí)施順利。長期來看，該舉措將增強(qiáng)芬蘭職業(yè)教育的包容性與可持續(xù)發(fā)展力，讓技能培訓(xùn)真正惠及芬蘭每位學(xué)習(xí)者。

《中國教育報》2025年09月11日 第09版