牢記服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重要使命，是地方高校彰顯辦學(xué)特色、體現(xiàn)自身價值的立身之本和力量之源。近年來，呂梁學(xué)院積極面向“新材料”“新制造”等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，深入探索以高附加值生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為代表的“新服務(wù)”領(lǐng)域，主動投身以全球化和數(shù)字化為代表的“新業(yè)態(tài)”領(lǐng)域，精準對接新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，打造校地校企協(xié)同創(chuàng)新體系，不斷提升服務(wù)晉西地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的能力與水平。

　　精準對接地方經(jīng)濟發(fā)展需求布局學(xué)科專業(yè)建設(shè)。在特色專業(yè)群建設(shè)方面，學(xué)校優(yōu)先發(fā)展人工智能、智能采礦工程和智慧礦山、機器人工程等專業(yè)，為晉西地區(qū)的煤化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提供強有力的人才和智力支持；優(yōu)先支持食品營養(yǎng)與健康、文化產(chǎn)業(yè)與管理等鄉(xiāng)村建設(shè)專業(yè)群發(fā)展，以高質(zhì)量的學(xué)科專業(yè)建設(shè)促進老區(qū)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效；優(yōu)先建設(shè)交叉學(xué)科專業(yè)群，在智能建造方向引入計算機與信息科學(xué)、人機交互等資源，將人工智能應(yīng)用于城鄉(xiāng)建筑病害維保和黃河水害治理等領(lǐng)域，提升服務(wù)區(qū)域城鎮(zhèn)化建設(shè)的能力和水平。

　　組建高水平團隊和平臺促進區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校成立理工大聯(lián)盟協(xié)同創(chuàng)新中心，加強有組織的團隊和平臺建設(shè)，形成了礦產(chǎn)資源開發(fā)利用、智能建造團隊等10余個特色服務(wù)區(qū)域發(fā)展團隊。學(xué)校堅持開放辦學(xué)理念，積極整合資源，有組織地布局和培育科技平臺，新增平臺建設(shè)由“自主申報”向“布局培育”轉(zhuǎn)變。學(xué)校先后與央企中煤華潤、保利物業(yè)及地方知名企業(yè)共建山西省廢棄資源綜合利用現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、呂梁學(xué)院5G+智慧礦山產(chǎn)業(yè)學(xué)院等一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并成立了13個地市級重點實驗室和研究中心，為呂梁特色經(jīng)濟專業(yè)鎮(zhèn)建設(shè)提供一對一精準服務(wù)。

　　培養(yǎng)面向地方社會經(jīng)濟發(fā)展的緊缺應(yīng)用型人才。學(xué)校推行“雙百”人才聯(lián)動計劃，一方面建立教師到企業(yè)實踐鍛煉制度，有計劃地鼓勵科研人員“走出去”，帶領(lǐng)學(xué)生以技術(shù)攻關(guān)、課題合作、決策咨詢等科技文化服務(wù)方式加強校地合作，積極開展“緊缺性”產(chǎn)學(xué)研用合作，培養(yǎng)了一支具有深厚專業(yè)知識和較強設(shè)計研發(fā)能力的復(fù)合型師生人才隊伍；另一方面通過“請進來”，從政府部門、行業(yè)協(xié)會、規(guī)模企業(yè)邀請經(jīng)驗豐富的管理者擔任學(xué)術(shù)院長、特聘教授和教學(xué)名師，培養(yǎng)了一大批具有實踐經(jīng)驗與能力的創(chuàng)新型畢業(yè)生。此外，學(xué)校大力扶持多學(xué)科交叉融合的雙創(chuàng)類學(xué)科競賽團隊，堅持開展“晉綏杯”學(xué)科競賽，成立了“紅火炬大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競賽團隊”，將呂梁精神貫穿于實習(xí)實訓(xùn)和學(xué)科競賽全過程，以紅色文化賦能專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，學(xué)生在全國各類學(xué)科競賽中勇創(chuàng)佳績，近3年共獲得國家級學(xué)科競賽獎200余項。

　　依托“三個文化”引領(lǐng)區(qū)域文化高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校提出“三個文化”特色育人理念，即依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化進行鑄魂育人實踐與探索，將優(yōu)秀地方文化融入理論教學(xué)和實踐教學(xué)，探索地方高校引領(lǐng)區(qū)域文化高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承方面，學(xué)校先后成立了黃河?xùn)|岸文化傳承和研究中心，面向全校開設(shè)面塑、雕刻、皮影等非遺文化傳承實踐課程，增強學(xué)生的文化自信和文化自強意識，為區(qū)域文化的傳承發(fā)展培育后備力量。在革命文化弘揚方面，學(xué)校將呂梁精神和晉綏文化貫穿于立德樹人全過程，在國內(nèi)首次提出了“晉綏學(xué)”學(xué)術(shù)概念，組建晉綏學(xué)研究院，率先打造紅色文化育人的先行實踐地和重要示范地，建成了國內(nèi)首家百年呂梁精神教育展館和培根鑄魂研學(xué)基地，成立了面向服務(wù)地方文化建設(shè)的新時代文明實踐晉綏劇社。在社會主義先進文化傳承方面，學(xué)校根據(jù)呂梁經(jīng)濟社會的發(fā)展導(dǎo)向，依托機器人團隊、航模團隊和數(shù)學(xué)建模等團隊，傳承以新質(zhì)生產(chǎn)力為代表的社會主義先進文化，將中國共產(chǎn)黨人精神譜系融入實踐全過程，為區(qū)域社會的文化建設(shè)和隊伍建設(shè)補足精神之鈣。

　?。ㄗ髡呦祬瘟簩W(xué)院黨委書記）

《中國教育報》2025年09月17日 第05版