秋風送爽,開學季如期而至。是誰哼著“浪浪山”跳繩?是誰跟著“AI老師”學跳遠?又是誰費盡腦筋搶一門羽毛球課?在全國各地中小學,校園體育活動新意頻出,很“潮”很歡樂。
“浪浪山”響徹體育課
在內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)萬佳小學,《我想離開浪浪山》的歌聲飄蕩在體育課堂上。
“這個暑假,電影《浪浪山小妖怪》火了,《我想離開浪浪山》這首歌也很受學生喜歡,我就根據它編了一套花式跳繩動作?!斌w育教師楊虎時常琢磨學生喜好。
他的妻子郁小娜是學校舞蹈老師,兩人還把蒙古舞和跳繩結合,創(chuàng)作了不少舞蹈節(jié)目。楊虎說,希望這些花樣能讓孩子們愛上跳繩,這對提升他們的協(xié)調性和體能都很有幫助,“運動不是負擔,而應出自熱愛,這樣大家才能養(yǎng)成終身運動的習慣”。
在廣西南寧市第三十八中學,拋繡球、高腳競速、板鞋競速等傳統(tǒng)民族體育項目走進體育課。校長李斌表示:“就是想讓學生體會到,運動是讓人快樂的?!?/p>
在廣東汕頭,金平區(qū)私立廣廈學校的課間操不再單調,在專業(yè)武術教練的指導下,學生們做起了功夫扇操。該扇操把武術動作與扇舞韻律相融合,編排時充分考慮青少年身心特點。
學生陳思諾每天都很期待做功夫扇操,回家后還會給爸爸媽媽展示。“跟著節(jié)奏揮舞扇子,不僅鍛煉了身體,還能感受到中國傳統(tǒng)武術的獨特魅力?!标愃贾Z說。
“我們不僅想讓課間操更有趣,提升學生身體素質,更希望學生在練習中培養(yǎng)專注、堅持、謙遜的品格,實現文化傳承。”廣廈學校體育教研組組長趙安榮說。
“AI老師”教你練跳遠
在廣西玉林興業(yè)縣第一實驗小學,六年級學生譚錦湍站在AI體育設備大屏前,通過人臉識別和舉手示意完成驗證,開啟個性化運動模式。系統(tǒng)即刻捕捉他的運動軌跡,計算成績、評估動作質量,再實時播報結果。課后,他還收到一份運動報告和鍛煉建議。
這是新學期學校引進的AI體育設備,可以指導學生進行立定跳遠、跳繩、高抬腿練習、仰臥起坐等運動。
“每次跳完就能看到成績和排名,發(fā)現自己一次比一次跳得遠,就特別想再試一次!”譚錦湍說,有了新設備,大家更喜歡做運動了,“除了體育課,課間我們也經常進行體育比賽,大家都搶著玩!”
類似地,內蒙古準格爾旗實驗中學不久前引入“AI智慧運動系統(tǒng)”,能測試跑步、引體向上等9個項目。每個項目都有排行榜,誰能“霸屏”體育“風云榜”是孩子們津津樂道的話題。
“以前一個體育老師只能負責一個項目,現在可以把學生分成幾組,讓他們看指導視頻、自行練習,我們則用平板讀取學生的運動數據?!睂W校體育老師張凱博感覺,教學更方便也更科學了。
AI正以多種形式深度融入校園體育生活。走進長春市南關區(qū)華澤學校,顯示大屏上,吉林省校園運動平臺正以電子地圖的形式呈現學生運動狀況,體育活動實時參與人數、平均運動時長、活動強度、運動類型等一目了然。相關設備通過攝像頭、微震探測節(jié)點,采用震動、聲音、圖像多模態(tài)AI融合技術,對學生活動參數進行統(tǒng)計分析。
“像這樣的監(jiān)測設備,我們在校園里安裝了18處,涵蓋體育運動場、室內運動場館和校園內甬道上的活動場地?!痹撔8毙iL王雨介紹,“這為學校體育課程、大課間、課后服務的活動設置提供了數據支撐,我們可以更加科學合理地優(yōu)化體育教學及相關活動。”
體育課學什么“我來定”
“選羽毛球的人太多了,根本搶不上!”在江蘇南京明道學校,初一新生一進校,就發(fā)現這里的體育課有點不一樣。
學校新學期進行了體育課改革,試行選課制。全年級300多名學生全部打散,根據各自興趣選擇課程,可選科目有足球、籃球、羽毛球、乒乓球、田徑、啦啦操等。
“沒想到我們大學時才有的搶課,他們初一就體驗到了?!奔议L們頗為感慨。校長張建波介紹,學校特別重視對孩子身體素質和體育精神的培養(yǎng),每周二到周五的晨課時間都給了體育,體育節(jié)更是“按照奧運會標準辦的”。
與大學和奧運“對標”的背后,是全社會對體育功能的認知逐漸深化,體育在青少年教育中的地位不斷提升,催生體制機制創(chuàng)新。
今年秋季學期起,江蘇全省小學全面施行每天1節(jié)體育課,初中試點每天1節(jié)體育課,到2026年秋季學期實現義務教育學校全覆蓋。體育活動時間變多了,但不少學校面臨師資、場地短缺等問題。
江蘇省無錫市經濟開發(fā)區(qū)教育局副局長錢柯介紹:“我們吸納專職體育教師、外聘教師,以及有專業(yè)運動背景的家長,彌補師資缺口;同時加強對班主任、其他任課教師的體能、安全、體育技能等方面的培訓?!?/p>
在北京,過去一年相繼推出課間延長5分鐘、廣泛開展班級聯賽等舉措,取得積極成效。今年秋季學期,中小學校園體育活動和體育課程設置進一步完善。
北京第二實驗小學的新學期以一場趣味運動會開始——“旋風跑”項目由四人協(xié)作持桿繞樁,考驗團隊默契;“萬水千山大接力”包括丟沙包、跳繩、滾輪胎等項目,鍛煉學生的綜合體能……
“我們把教育智慧融入體育活動設計中,引導孩子通過運動發(fā)揚優(yōu)勢、補強短板?!毙iL蘆詠莉說,“學校將持續(xù)通過班級聯賽、課間微改革、社會場地共享等方式,構筑更立體的青少年健康促進體系,從而實現體育育人、全面發(fā)展的目標?!?/p>
新華社北京9月17日電
《中國教育報》2025年09月18日 第01版
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