本報訊（記者 黃星）每個星期，家住福建省南安市霞美鎮(zhèn)的小鳴（化名），都會通過線上平臺的視頻功能，與南安市特殊教育學校學生一起上課。

　　南安市是福建省唯一入選國家特殊教育改革實驗區(qū)的縣份。數(shù)據(jù)顯示，該市現(xiàn)有特殊教育學生1380人，其中在特殊教育學校就讀的有343人，在普通學校隨班就讀的有842人，在特教“云端學?！本妥x的重度殘疾青少年有195人。

　　此前，在“送教上門”的過程中，南安市的特教教師們發(fā)現(xiàn)了一個問題：由于需要“送教上門”的殘疾學生家庭普遍經(jīng)濟困難，家長對孩子學習的有效干預少，僅憑教師點對點單向送教，學生學習效果并不理想。同時，相比文化課的學習，很多常年臥床、情緒行為不穩(wěn)定的孩子更需要專業(yè)的康復訓練。

　　針對送教難點，2021年9月，南安市與泉州師范學院特殊教育學院共建福建省首個特殊教育“云端學?！?，構(gòu)建起政府主導、多方參與、醫(yī)教結(jié)合、精準幫扶的綜合服務機制?！霸贫藢W校”依托廣電網(wǎng)絡創(chuàng)建，政府免費為需要送教的學生配備40寸彩電，安裝學習終端設備，并通過政府購買服務的方式，創(chuàng)新“送教+送康”的服務模式。專業(yè)醫(yī)療康復服務團隊一方面在“云端學?！遍_設課程認知類、生活技能類、行為訓練類等五大類課程，另一方面定期上門為學生提供康復服務。

　　據(jù)了解，“云端學?！逼脚_管理端設置了基本信息管理、教師排課系統(tǒng)、上門監(jiān)督系統(tǒng)、學生成長記錄、個別化評價體系、大數(shù)據(jù)展示等功能模塊，為管理者提供了便于過程監(jiān)管、易于量化考評的數(shù)據(jù)分析服務。每一名“送教上門”“送醫(yī)上門”的人員，上門時都需要計時打卡，確保質(zhì)量、時間，實現(xiàn)流程監(jiān)管。

　　平臺還開發(fā)了各類評估量表，以把握每名學生的學習過程，做到全程跟蹤、一人一檔?！霸贫藢W校”根據(jù)學生的特殊需求和身體狀況，制定個性化返校體驗活動，讓學生切身感受到在教室里上課的狀態(tài)，實現(xiàn)與教師的面對面互動、與同伴的“零距離”接觸。

　　如今，南安市已構(gòu)建起由特教資源中心牽頭，衛(wèi)健、民政、殘聯(lián)等部門以及義工、愛心企業(yè)、社區(qū)等社會各界主動對接的幫扶體系，實現(xiàn)各類適齡殘疾兒童少年入學率100％，為“云端學?！睂W生家庭提供更多社會服務。

　　“先有父母心，再做教書人。在受教育的路上，不能落下一個孩子?！蹦习彩薪逃志珠L陳少波說，“云端學校”的發(fā)展完善需要多部門協(xié)同，要讓更多力量共同來參與，共同來推動。

《中國教育報》2025年09月20日 第02版