5月8日至9日，浙江省第四屆工程啟蒙教育交流會(huì)在浙江省杭州市高級(jí)中學(xué)舉辦。本次交流會(huì)由浙江省教育廳教研室和浙江省教育學(xué)會(huì)技術(shù)與工程教育分會(huì)主辦，杭州市基礎(chǔ)教育研究室承辦，杭州市高級(jí)中學(xué)協(xié)辦。

本次交流會(huì)以“基于技術(shù)與工程實(shí)踐的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為主題。浙江省教育廳人民教育基金會(huì)理事長(zhǎng)、省關(guān)工委副主任、省教育廳原副廳長(zhǎng)張緒培、教育部普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長(zhǎng)顧建軍、浙江省教育考試院原副院長(zhǎng)劉寶劍、浙江省教育廳教研室副主任周華松等出席會(huì)議，來(lái)自全省各地的專家、骨干教師共近300人齊聚一堂，共話技術(shù)與工程教育發(fā)展之路，共謀科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)新篇章。

會(huì)上，浙江省教育廳教研室通用技術(shù)教研員管光海，回顧了浙江省通用技術(shù)課程18年的發(fā)展進(jìn)程及其成果。他表示，2008年通用技術(shù)課程被列入高職高?？荚囌n程，后來(lái)浙江在全國(guó)率先將通用技術(shù)課程納入高考選考課程之一。18年來(lái)，浙江提出全省中小學(xué)工程啟蒙教育的四大路徑，開(kāi)發(fā)了多樣態(tài)的區(qū)域通用技術(shù)教師培養(yǎng)模式，建設(shè)了一支專業(yè)化水平較高的通用技術(shù)教師隊(duì)伍，浙江省教育廳教研室也被確定為全國(guó)通用技術(shù)學(xué)科教研基地。經(jīng)過(guò)18年的努力，浙江省通用技術(shù)課程建設(shè)取得了較大成就，走在了全國(guó)前列。

據(jù)了解，通用技術(shù)課程受到學(xué)生的普遍認(rèn)同。一項(xiàng)面向21072名高中畢業(yè)生的專項(xiàng)調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)通用技術(shù)課程的認(rèn)同度很高，認(rèn)為這門(mén)課程對(duì)國(guó)家發(fā)展和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)具有很重要的價(jià)值。

張緒培回憶了20世紀(jì)60年代時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他表示，“少年電工”“少年航模”和“少年鉗工”這三門(mén)課伴隨自己成長(zhǎng)的。那時(shí)候強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐、動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，只不過(guò)沒(méi)有把它當(dāng)成一門(mén)課。一個(gè)人的成長(zhǎng)不是靠做題做出來(lái)的，而是要伴隨著實(shí)踐。2006年，浙江省將中小學(xué)技術(shù)與工程教育置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，2007年起推進(jìn)通用技術(shù)課程。浙江推出了系列推進(jìn)機(jī)制，包括建設(shè)一支專業(yè)教師隊(duì)伍，建立獨(dú)立職稱機(jī)制，并將其納入高考學(xué)科。這也促使了浙江省的通用技術(shù)課程得到了健康發(fā)展。

劉寶劍認(rèn)為，教育的根本目標(biāo)是“讓學(xué)生有更好的未來(lái)，讓民族、國(guó)家乃至人類有更好的未來(lái)”，而僅僅依靠傳統(tǒng)學(xué)科的公式、概念是不夠的。通用技術(shù)的實(shí)踐性、跨學(xué)科性和系統(tǒng)性思考，恰恰彌補(bǔ)了其他學(xué)科的不足。浙江在探索這項(xiàng)工作的過(guò)程中非常注重常態(tài)落實(shí)，從骨干教師培養(yǎng)，到學(xué)校學(xué)科組建設(shè)，再到校級(jí)層面的工作支持，浙江通用技術(shù)的推進(jìn)離不開(kāi)專家、教研員、教師的共同努力。

5月8日下午，顧建軍為活動(dòng)作了《基于技術(shù)與工程實(shí)踐的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)》的專題報(bào)告。他指出，從教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)和國(guó)際視野來(lái)看，技術(shù)與工程教育對(duì)提升國(guó)民素質(zhì)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要，而浙江的實(shí)踐，正是將這一理念落到實(shí)處的生動(dòng)范例，尤其在引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)工程認(rèn)知與創(chuàng)新能力方面成效卓著。

顧建軍進(jìn)一步總結(jié)道，浙江省通用技術(shù)課程憑借其前瞻性的頂層設(shè)計(jì)與持續(xù)性的深耕細(xì)作，已在全國(guó)范圍內(nèi)形成了“機(jī)制建設(shè)、課程實(shí)施、隊(duì)伍建設(shè)、教研支撐、評(píng)價(jià)引領(lǐng)、國(guó)際視野”等六大高地。

據(jù)悉，全國(guó)通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)工作年會(huì)迄今共舉辦20屆，其中有3屆在浙江召開(kāi)，體現(xiàn)了浙江在通用技術(shù)教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位和全國(guó)影響力。對(duì)此，周華松認(rèn)為浙江的通用技術(shù)已經(jīng)呈現(xiàn)一張清晰的路線圖，浙江也即將啟動(dòng)STEM教育的第二階段工作，未來(lái)3年將聚焦科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建和深化學(xué)科與跨學(xué)科實(shí)踐。

周華松進(jìn)一步指出，推進(jìn)工程啟蒙教育，是STEM教育實(shí)施的重要任務(wù)。2022年，浙江成立省教育學(xué)會(huì)技術(shù)與工程教育分會(huì)成立，逐步推進(jìn)以STEM教育撬動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革和以工程啟蒙教育強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐的兩大戰(zhàn)略性工作。

杭州高級(jí)中學(xué)通用技術(shù)原教研組長(zhǎng)孫俊，分享了學(xué)校項(xiàng)目引領(lǐng)、模塊細(xì)分的教學(xué)模式。海寧市王國(guó)維小學(xué)教育集團(tuán)蔣丹超、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學(xué)林奔豪、衢州市開(kāi)化縣北門(mén)小學(xué)周慧佳、杭州市十三中教育集團(tuán)胡君美、臺(tái)州市黃巖中學(xué)鄭炳雯、杭州市朝暉中學(xué)金越、杭州市拱墅區(qū)教育研究院盧夏萍、紹興市柯橋區(qū)教師發(fā)展中心丁建國(guó)等，分別分享了他們?cè)诠こ虇⒚山逃?、通用技術(shù)教育等方面的實(shí)踐案例和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

此次浙江省工程啟蒙教育交流會(huì)的成功舉辦，展現(xiàn)了浙江在技術(shù)與工程教育領(lǐng)域的深厚積累，是對(duì)浙江省18年以來(lái)通用技術(shù)課程建設(shè)的一次系統(tǒng)性回顧與工作提煉。從在全國(guó)率先納入高考，到構(gòu)建獨(dú)具特色的課程體系，浙江以“敢為人先”的精神，為全國(guó)技術(shù)與工程教育貢獻(xiàn)了寶貴的“浙江經(jīng)驗(yàn)”。