走進(jìn)內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市昆都侖區(qū)烏蘭小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“烏蘭小學(xué)”）的大門，“錢學(xué)森班”的班牌映入眼簾，旁邊靜靜佇立著錢學(xué)森先生的雕像。該校于2023年獲授“錢學(xué)森班”榮譽(yù)稱號(hào)，由錢學(xué)森之子錢永剛教授親自頒授班牌，“錢學(xué)森班”以錢學(xué)森大成智慧教育的理念內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，緊抓拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)這一關(guān)鍵問(wèn)題，旨在培養(yǎng)出更多的能夠承擔(dān)起民族復(fù)興、祖國(guó)強(qiáng)盛任務(wù)的人才。

走進(jìn)“星空下的思政課”

多年來(lái)，烏蘭小學(xué)黨支部堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面強(qiáng)化黨對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，以“烏蘭紅”黨建文化引領(lǐng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分運(yùn)用“常態(tài)+喚醒”學(xué)習(xí)模式，通過(guò)搭建“黨史開(kāi)講啦”“紅色朗讀者”“教育家精神大家談”“黨員微黨課”等宣講教育平臺(tái)，不斷夯實(shí)思想根基。

為了讓思政課堂更加深入人心，教師會(huì)巧妙地將黨的理論知識(shí)和精神融入日常教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的案例、有趣的互動(dòng)，讓學(xué)生理解國(guó)家政策、社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考分析，并從中汲取教育啟示。

為了上好有深度、有力度、有溫度的思政課，烏蘭小學(xué)通過(guò)兩會(huì)“星聲”、紅領(lǐng)巾愛(ài)祖國(guó)等多種形式，在行走的思政課堂中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，在校園情景劇的演繹中提升綜合素養(yǎng)，朝著會(huì)愛(ài)、會(huì)學(xué)、會(huì)玩、會(huì)創(chuàng)造的“烏蘭好少年”目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

體驗(yàn)“錢學(xué)森融創(chuàng)N+”課程體系

烏蘭小學(xué)依托“錢學(xué)森融創(chuàng)N+課程”，以科學(xué)家精神鼓勵(lì)孩子們求真創(chuàng)新，將資源、課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理以及師生發(fā)展融為一體，及原有基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程統(tǒng)整為國(guó)家課程+校本課程，其中國(guó)家課程為各學(xué)科課程群以及“星創(chuàng)思政”“蘭星科創(chuàng)”主題式綜合活動(dòng)課程。課程群包括多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握知識(shí)。校本課程群則為“會(huì)愛(ài)”“會(huì)學(xué)”“會(huì)玩”“會(huì)創(chuàng)造”四大課程圈，呈現(xiàn)出“一心一核，多點(diǎn)多圈，綠色環(huán)繞”的課程格局?！　?/span>

烏蘭小學(xué)堅(jiān)持的創(chuàng)課理念，是讓課程實(shí)踐的主陣地在課堂，核心在于遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，并理解核心素養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐與迭代，“錢學(xué)森融創(chuàng)N+”課程體系讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、學(xué)習(xí)空間更立體、學(xué)習(xí)方式更多元化。課程中，師生可以共享藝術(shù)之美、感受經(jīng)典之深、展示科技之真、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)之樂(lè)，彰顯學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，形成“做學(xué)玩一體”的學(xué)習(xí)范式，以五育融合的育人方式構(gòu)建新質(zhì)的育人場(chǎng)域。

點(diǎn)燃科技創(chuàng)新的小小火種

來(lái)到烏蘭小學(xué)的“蘭星成長(zhǎng)營(yíng)”，可以看到學(xué)生們?cè)诘轮求w美勞、科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)興趣、特長(zhǎng)活動(dòng)等領(lǐng)域的綜合發(fā)展，感受到烏蘭小學(xué)“站在學(xué)生的立場(chǎng)，為學(xué)生的幸福生活做準(zhǔn)備”的教育主張。

學(xué)校圍繞著8大主題，設(shè)計(jì)了100多種主題課程以及數(shù)十種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，聯(lián)合打造“我是好奇者”“自然發(fā)現(xiàn)家”“博物生活家”“科學(xué)探究家”“創(chuàng)意改造家”“多元夢(mèng)想家”“小小創(chuàng)客星”的七大“蘭星科學(xué)家”體驗(yàn)實(shí)境，貼近學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，有效提升教育實(shí)效。

“蘭星科創(chuàng)”課程群是動(dòng)手動(dòng)腦綜合活動(dòng)課程群，依據(jù)PISA（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）創(chuàng)造性思維測(cè)評(píng)中的“問(wèn)題意識(shí)、探究精神、實(shí)踐精神、協(xié)作意識(shí)、恒心毅力”形成科學(xué)素養(yǎng)課程圈，以“學(xué)科N+”的形式在科學(xué)、工程、語(yǔ)言文學(xué)、藝術(shù)體育、社會(huì)科學(xué)等各學(xué)科教育中滲透科創(chuàng)教育，融合形成八大科創(chuàng)課程：應(yīng)用科學(xué)、數(shù)字制造、生物基因、仿生機(jī)械、生態(tài)環(huán)保、生命世界、地球宇宙、物質(zhì)世界。多點(diǎn)多面的羅盤式課程群體系，讓科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科教育以及科創(chuàng)課程呈現(xiàn)出“一心一核，多點(diǎn)多圈，科創(chuàng)環(huán)繞”的課程格局，構(gòu)建科創(chuàng)教育新高地。

未來(lái)，包頭市昆都侖區(qū)烏蘭小學(xué)將繼續(xù)遵循“如蘭而育，敢為夢(mèng)想”的辦學(xué)理念，將時(shí)代新人融入學(xué)校頂層設(shè)計(jì)中，把民族復(fù)興的大任融入教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展方向，加強(qiáng)學(xué)校特色發(fā)展，建設(shè)適合兒童幸福成長(zhǎng)的生活世界，全力打造人民滿意的“家門口”的好學(xué)校。（作者系包頭市烏蘭小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)杜鏸）