在甘肅省莊浪縣莊浪一中的綠茵場上，總能看到一個(gè)挺拔的身影——他時(shí)而示范標(biāo)準(zhǔn)起跑姿勢，時(shí)而為學(xué)生糾正投籃動(dòng)作，時(shí)而與學(xué)生們擊掌歡呼。他就是深受師生喜愛的體育教師吳亮，一位用熱情點(diǎn)燃學(xué)生運(yùn)動(dòng)夢想的教育工作者。

吳亮畢業(yè)于沈陽體育學(xué)院，曾是一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。2005年，他放棄外地高薪工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)——甘肅省莊浪縣，成為基層學(xué)校體育教研組的中堅(jiān)力量。

“我想讓家鄉(xiāng)的孩子也能接受專業(yè)的體育教育。”這份初心，他一守就是9年。他將專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的嚴(yán)謹(jǐn)帶入課堂，獨(dú)創(chuàng)“基礎(chǔ)+興趣+特長”三段式教學(xué)法：高一夯實(shí)體能基礎(chǔ)，高二培養(yǎng)專項(xiàng)興趣，高三發(fā)展運(yùn)動(dòng)特長。在他的指導(dǎo)下，學(xué)?；@球隊(duì)多次在平?jīng)鍪兄袑W(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪冠。2013年，他帶隊(duì)獲甘肅省第五屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)季軍，創(chuàng)下校史最佳戰(zhàn)績，同時(shí)他也被甘肅省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀教練員”；同年的教師節(jié)，他獲得平?jīng)鍪?/span>“優(yōu)秀體育教師”榮譽(yù)稱號(hào)。在2025年莊浪縣五一全民籃球賽上，由他擔(dān)任教練的莊浪教育系統(tǒng)籃球隊(duì)勇奪桂冠，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)，他也被大賽組委會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀教練員”。

“吳老師的課永遠(yuǎn)充滿著驚喜！”莊浪一中高二（7）班學(xué)生王雪薇回憶道。去年冬天的一節(jié)體育課，吳亮把拔河比賽設(shè)計(jì)成“冰雪突圍戰(zhàn)”，用繩索在雪地上劃出“戰(zhàn)場”，讓學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)協(xié)作的真諦。

吳亮特別關(guān)注留守學(xué)生，經(jīng)常利用周末組織“運(yùn)動(dòng)成長營”。學(xué)生劉寬家的父母親常年在外打工，原本性格內(nèi)向，經(jīng)過半年籃球訓(xùn)練，不僅成為校隊(duì)主力，更變得開朗自信。“吳老師像家人一樣，教會(huì)我直面挑戰(zhàn)。”劉寬家說這些話時(shí)，正在練習(xí)吳亮獨(dú)創(chuàng)的“心理素質(zhì)訓(xùn)練操”，一套融合呼吸調(diào)節(jié)和正向暗示的熱身動(dòng)作。

面對(duì)體育教學(xué)設(shè)備有限的現(xiàn)狀，吳亮帶領(lǐng)教研組開發(fā)出20余種自制教具，例如用廢舊輪胎制作障礙訓(xùn)練器，將礦泉水瓶灌入沙子當(dāng)標(biāo)志桶。他還建立運(yùn)動(dòng)健康檔案，為每名學(xué)生定制成長方案。

“體育教育要與時(shí)俱進(jìn)。”2022年起，吳亮引入運(yùn)動(dòng)手環(huán)監(jiān)測系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)分析調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。這套方法使校籃球隊(duì)隊(duì)員的耐力平均提升23%，成為全縣體育教研的示范案例。

“讓每個(gè)學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的快樂，擁有強(qiáng)健的體魄，這就是我的中國夢。”站在嶄新的塑膠跑道上，吳亮望著正在訓(xùn)練的學(xué)生們，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒。如今，他培養(yǎng)的學(xué)生里，有12名體育特長生考入重點(diǎn)大學(xué)，有更多的學(xué)生因?yàn)轶w育愛上學(xué)習(xí)和生活。（作者單位系甘肅省莊浪縣教育局）