中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 王家源）3月13日，“民族地區(qū)語言智能研究與應(yīng)用合作共同體建設(shè)會(huì)議”在首都師范大學(xué)中國語言智能研究中心舉行。

云南財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記王建穎表示，云南省少數(shù)民族數(shù)量多、少數(shù)民族語言資源豐富，但在不同民族之間、甚至是同一民族內(nèi)部存在語言不通、無法交流的問題。在民族地區(qū)開展語言智能研究，推動(dòng)智能化技術(shù)為語言教育服務(wù)，是提高少數(shù)民族地區(qū)教學(xué)質(zhì)量和脫貧工作的重要切入點(diǎn)。

因此，研發(fā)適用于云南省多民族特點(diǎn)的普通話學(xué)習(xí)系統(tǒng)，推動(dòng)語言能力扶貧工程成為云南語言智能研究中心的工作重點(diǎn)。此外，云南語言智能研究中心還將推動(dòng)云南財(cái)經(jīng)大學(xué)寫作與溝通課程及輔助訓(xùn)練基地建設(shè)，并研發(fā)適用于周邊國家小語種群體的漢語學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。

中國語言智能研究中心主任周建設(shè)說，隨著人工智能的發(fā)展，教育正經(jīng)歷由傳統(tǒng)到智能的顛覆性轉(zhuǎn)變。近年來，語言智能高速發(fā)展，智能批改、語言識(shí)別、語音評(píng)測(cè)等領(lǐng)域逐漸成為熱點(diǎn)。語言智能將在推動(dòng)教育資源均衡、智能輔助教學(xué)等方面扮演越來越重要的角色。