中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報天津4月29日訊（記者 董魯皖龍 萬玉鳳）在今天教育部舉辦的新聞發(fā)布會上，天津大學(xué)黨委書記李家俊介紹說，面向未來，天津大學(xué)將以新工科建設(shè)“天大方案”推動形成工程教育創(chuàng)新發(fā)展新路，著力構(gòu)建新工科“學(xué)校-天津市-全國-世界”四級實施體系，全面實施“新工科建設(shè)天大方案-CCII”，深入推進新工科教育綜合改革。

李家俊介紹，2010年6月，教育部在天津大學(xué)召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動以來，天津大學(xué)共21個本科專業(yè)、6個研究生層次學(xué)科領(lǐng)域進入計劃，參與學(xué)生13000余人。建立了“1234+X”卓越工程師教育培養(yǎng)新模式；推動形成以畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量與教育模式可復(fù)制性為核心追求的“天大新工科教育價值觀”，構(gòu)建起了新工科教育人才培養(yǎng)共同體。

面向未來，天津大學(xué)將以新工科建設(shè)“天大方案”推動形成工程教育創(chuàng)新發(fā)展新路。

“一是構(gòu)建新工科‘學(xué)校-天津市-全國-世界’四級實施體系。”李家俊說，天津大學(xué)將以全球首個新工科教育教學(xué)研究、培訓(xùn)、交流基地——天津大學(xué)新工科教育中心為基礎(chǔ)，全鏈條盤活天津市新工科教育聯(lián)盟、全國新工科教育創(chuàng)新中心、國際新工科教育聯(lián)盟等平臺資源，系統(tǒng)開展新工科理論研究、師資培訓(xùn)交流、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研制等，統(tǒng)籌推進新工科建設(shè)。同時，全面實施“新工科建設(shè)天大方案-CCII”。不久前，天津大學(xué)正式發(fā)布了以立德樹人為根本、以學(xué)生發(fā)展為中心、以卓越目標(biāo)為導(dǎo)向、以多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)平臺為依托、集合3類5種項目-模塊化課程體系的天津大學(xué)新工科建設(shè)方案Coherent-Collaborative-Interdisciplinary-Innovation（CCII），從構(gòu)建完備的新工科教育培養(yǎng)平臺體系、持續(xù)優(yōu)化新工科教育教學(xué)設(shè)計、建立健全新工科教育培養(yǎng)平臺評價反饋系統(tǒng)等三方面提出了10條關(guān)鍵舉措，融合中國特色的新文理教育與多學(xué)科交叉的工程教育。三是深入推進新工科教育綜合改革。按照全面推進、重點突破的原則，建設(shè)以“四融-四合-六新”為鮮明特點的校級引導(dǎo)性平臺——未來智能機器與系統(tǒng)平臺、未來健康醫(yī)療平臺等多個新工科人才培養(yǎng)平臺。校級平臺采用多學(xué)院（部）參與和集中管理的方式，圍繞未來科技和產(chǎn)業(yè)人才需求，集中各學(xué)院（部）優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，進行跨學(xué)科人才培養(yǎng)。各學(xué)院（部）參照校級平臺，結(jié)合自身學(xué)科專業(yè)特點，建設(shè)院級新工科人才培養(yǎng)平臺。