中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）“經(jīng)過近兩年的努力，我國多數(shù)貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)推普廣動員、廣參與、廣覆蓋，貧困群眾特別是青壯年勞動力不通普通話的人數(shù)不斷減少，貧困群眾交流交往能力有所增強(qiáng)、職業(yè)技能明顯提升、創(chuàng)業(yè)就業(yè)致富愿望更加強(qiáng)烈?！?在10月15日至16日召開的中國語言扶貧與人類減貧事業(yè)論壇上，教育部語言文字應(yīng)用管理司司長徐曉萍如是說。

據(jù)悉，本次論壇是我國首次聚焦語言扶貧主題的論壇，旨在總結(jié)推普助力脫貧攻堅(jiān)的成效和經(jīng)驗(yàn)，為打贏推普脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供理論支撐和智力支持。與會人員圍繞“推普脫貧攻堅(jiān)的經(jīng)驗(yàn)與成效”“語言能力、語言教育與脫貧攻堅(jiān)”“語言技術(shù)的運(yùn)用、中國語言扶貧的展望與人類減貧事業(yè)”等主題進(jìn)行了深入研討。

論壇發(fā)布了《語言扶貧宣言》。《宣言》指出，國家通用語言文字是打破地域區(qū)隔、傳播信息和技術(shù)的工具，也是阻斷貧困代際傳遞的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)國家通用語言文字并提升學(xué)習(xí)者的能力水平是語言扶貧的基礎(chǔ)路徑和核心經(jīng)驗(yàn)。國家通用語言文字、少數(shù)民族語言文字、方言以及外語都是語言扶貧事業(yè)的有機(jī)組成部分，在不同的層次和領(lǐng)域發(fā)揮著作用，多元和諧共存。要高度重視信息技術(shù)在語言扶貧事業(yè)中的重要作用?！缎浴泛粲醺嗟膶＜覍W(xué)者、社會各界關(guān)注并投入到語言扶貧事業(yè)中。

據(jù)介紹，為貫徹落實(shí)中央關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，2018年，教育部、國務(wù)院扶貧辦、國家語委聯(lián)合發(fā)布《推普脫貧攻堅(jiān)行動計(jì)劃(2018-2020年)》。一年多來，推普助力脫貧攻堅(jiān)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。2018年全國共調(diào)查2269個(gè)縣域，上傳調(diào)查數(shù)據(jù)信息1018640條，摸清貧困群眾的基本情況和學(xué)習(xí)需求，為精準(zhǔn)開展推普脫貧提供支持。重點(diǎn)支持中西部省份分類開展普通話培訓(xùn)，每年覆蓋100萬人次以上。

本論壇由國家語言文字工作委員會、國務(wù)院扶貧辦政策法規(guī)司指導(dǎo)，《語言戰(zhàn)略研究》編輯部主辦。教育部、國務(wù)院扶貧辦、國家民委等相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，專家學(xué)者，相關(guān)省份語言文字工作部門負(fù)責(zé)人及企業(yè)代表共120人出席會議。