教育部考試中心副主任于涵表示，“托福iBT考試成績對接中國英語能力等級量表研究工作的順利完成，體現(xiàn)了中國英語能力等級量表的應用價值，對提升我國語言能力標準的國際影響力，推動教育技術標準的國際對接具有重要意義。該研究結果有助于中國學生、學校及考試使用者更好地了解國際考試的要求及成績含義，理性選擇考試，推動以評促學，有利于推動我國外語教育的開放與發(fā)展。”

為促進中國外語教育改革與發(fā)展，培養(yǎng)具有國際視野、熟練運用外語、通曉國際規(guī)則的新時代人才，國務院在《關于深化考試招生制度改革的實施意見》中提出加強“外語能力測評體系建設”的明確要求。其中，研制中國英語能力等級量表是外語能力測評體系建設的重要任務。

2017年，教育部考試中心與美國教育考試服務中心簽署了合作備忘錄，共同開展托福iBT考試成績對接量表等級的研究。

對接研究工作于2017年底正式啟動，歷時兩年順利完成。研究團隊成員來自中國教育部考試中心、美國教育考試服務中心、中國高校專家學者。為保證研究科學性，研究團隊充分參考國際先進經驗，強調多元證據(jù)鏈的構建，開展多重驗證，以保證結論的可靠性。此項研究中注重實證數(shù)據(jù)的收集，在13個代表性城市的大學、中學、培訓機構開展托福考生實考數(shù)據(jù)收集，并對考生的任課教師開展培訓，收集教師依據(jù)量表對考生的評價數(shù)據(jù)，為研究提供有力證據(jù)。