中國教育報—中國教育新聞網訊（記者 蔣亦豐）日前，浙江發(fā)布深化產教融合推進職業(yè)教育高質量發(fā)展實施方案，提出到2025年，培育10個產教融合聯盟，100個產教深度融合的實習實訓基地，300家產教融合型企業(yè)。

根據方案，省發(fā)展改革、經信、人力社保等部門定期發(fā)布產業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才需求，引導職業(yè)院校對接需求調整專業(yè)設置，淘汰不符合產業(yè)發(fā)展需要、重復率較高、培養(yǎng)質量不高的專業(yè)，形成有銜接、有層次的職業(yè)教育專業(yè)體系。

人力社保部門牽頭做好職業(yè)技能標準開發(fā)指導工作，對接國家職業(yè)標準，研究制定職業(yè)能力標準，形成具有浙江特色的職業(yè)教育標準體系。聚焦省重點產業(yè)發(fā)展態(tài)勢，組織開發(fā)一批與職業(yè)能力標準相對接、與國際先進標準接軌的專業(yè)教學標準和課程標準，支持地方標準上升為國家標準。

加強與生產過程、生產崗位的對接，借鑒“雙元制”等模式，全面推行現代學徒制和企業(yè)新型學徒制，積極推進“1+X”證書制度試點，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。推進理實虛一體化的教學場景建設，支持行業(yè)企業(yè)建設一批實習實訓基地，圍繞十大標志性產業(yè)鏈，每條產業(yè)鏈遴選認定3—5家先進制造業(yè)實訓基地。將新技術、新工藝、新規(guī)范同步納入實習實訓內容。支持規(guī)模以上企業(yè)按職工總數的2%—3%安排專業(yè)對口崗位接納學生實習。

同時，優(yōu)化多元分層的招生制度，有條件的地方逐步建立以設區(qū)市為單位的中職學校和普通高中統(tǒng)一招生平臺，探索自主招生、統(tǒng)一錄取等多種形式相結合的招生模式，積極推動分類考試改革。