中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 歐金昌 通訊員 蒙秀溪 盧小英）近日，廣西壯族自治區(qū)博白縣運用“三位一體”主題教研模式，有效推動了當?shù)匦W在“雙減”背景下的校本教研工作，進一步優(yōu)化了課堂教學及作業(yè)設(shè)計，促進了教師教學能力的提升。

“三位一體”主題教研模式是博白縣教研部門結(jié)合當?shù)剞r(nóng)村小學點多面廣、規(guī)模小、同年級學科教師人數(shù)少、開展集體備課難、農(nóng)村教師隊伍龐大、整體專業(yè)能力不強等教情，依托廣西教育科學規(guī)劃專項課題《運用“三位一體”的主題教研模式提升小學數(shù)學教師教學能力的實踐研究》《鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平提升策略研究》而探索出的一種校本教研模式。該模式主要通過公開課、研究課、示范課等方式，讓教師“輪流上陣、人人唱主角”，同一教師圍繞同一主題承擔集體備課的主備、公開課的主教和業(yè)務(wù)培訓的主講三項任務(wù)，以此探索在“雙減”背景下，以農(nóng)村學校學科教研組為切入點，盤活校本教研資源、提高課堂教學效率、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提高教師教學能力的有效途徑。

10月下旬，該縣舉辦了運用“三位一體”主題教研模式提升小學教師教學能力觀摩研討活動，在全縣東、南、西、北四個區(qū)片共設(shè)12個專場，分語、數(shù)、英三個學科輪流舉行。

“這樣的主題教研模式，為我們一線教師在‘雙減’背景下開展教研工作指明了方向?！辈┌卓h鳳山鎮(zhèn)中心小學教師李海勰表示，通過開展“三位一體”主題教研，老師們對教什么、怎么教有了更多明晰的思考與實踐，學生們更加喜歡現(xiàn)在的課堂，學習效率也比以前提高了。

博白縣運用“三位一體”主題教研模式提升小學教師教學能力觀摩研討活動現(xiàn)場。 博白縣教育局教研室供圖

教研活動示范課上，學生在進行自主學習。 博白縣教育局教研室供圖