中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）“當(dāng)前，特殊教育學(xué)生資助以物質(zhì)資助為主，但尚未構(gòu)建全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的資助體系?！比珖舜蟠怼⑽髂洗髮W(xué)副校長趙玉芳說。

趙玉芳調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對于特殊教育學(xué)生的資助已覆蓋全學(xué)段，但是以物質(zhì)為主的資助，難以滿足這些學(xué)生心理健康、能力發(fā)展等賦能發(fā)展需要，也缺少激勵型資助。因此，今年全國兩會，趙玉芳建議，進(jìn)一步健全特殊學(xué)生教育資助體系。

一是統(tǒng)籌建立“基于特殊學(xué)生全面發(fā)展”的全學(xué)段教育資助體系。一方面提高現(xiàn)有的保障資助的金額，提高保障水平；另一方面要擴(kuò)大保障資助的范圍，向?qū)W前教育和高中（包括中職）階段延伸，推動學(xué)前教育和高中（包括中職）的普及化程度，確保中職教育+普通高中全覆蓋，幫助特殊學(xué)生實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)。

二是建立特殊學(xué)生發(fā)展型專項(xiàng)資助。包括體育活動設(shè)施專項(xiàng)、心理健康專項(xiàng)、職業(yè)學(xué)校職業(yè)發(fā)展專項(xiàng)等。

三是建立特殊學(xué)生專項(xiàng)激勵獎學(xué)金。建議參照國家勵志獎學(xué)金的設(shè)置方式和設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，在高中（包括中職） 階段、大學(xué)（包括研究生階段）設(shè)置只針對特殊學(xué)生的專項(xiàng)獎學(xué)金，根據(jù)特殊學(xué)生的身心發(fā)展實(shí)際建立評審標(biāo)準(zhǔn)。