近日，浙大寧波理工學(xué)院校園內(nèi)龍舟競渡、市集喧騰，《縱橫的國潮》系列之“宋韻文化周—端午奇妙游”活動火熱上演。其中，一支由國際學(xué)生獨立組建的龍舟隊格外引人注目，他們擂響戰(zhàn)鼓、奮力揮槳，親身體驗了中華傳統(tǒng)文化的魅力。

文化作為國家軟實力的核心要素，其海外傳播已成為國際影響力的重要體現(xiàn)。在國際學(xué)生培養(yǎng)過程中，浙大寧波理工學(xué)院通過深度融入式教學(xué)、沉浸式文化體驗、知行轉(zhuǎn)化型社會實踐等多元路徑，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本土化海外傳播探索出了一條兼具創(chuàng)新性與實效性的道路。

深度融入式教學(xué)，以文化浸潤夯實認(rèn)知基礎(chǔ)

“原來寧波的港口歷史這么悠久！”在寧波博物館舉辦“東方的起點——寧波與西安：海陸絲綢之路跨時空對話展”期間，來自巴基斯坦的留學(xué)生Inam Ullah參觀完展覽后表示，絲綢之路展品讓他了解到寧波在全球貿(mào)易中扮演的重要角色。

針對國際學(xué)生，浙大寧波理工學(xué)院開設(shè)了漢語語言、中國文化、中國概況等課程，系統(tǒng)提高國際學(xué)生對中國語言文化的認(rèn)同感。每年9月至10月針對新入學(xué)的國際學(xué)生開展的“始業(yè)教育”中，融入省情、市情教育，組織新生實地探訪校史館、寧波博物館，讓國際學(xué)生直觀感受中華文明和地方特色文化的演進(jìn)脈絡(luò)。

該校馬克思主義學(xué)院副教授陳印昌負(fù)責(zé)中國國情課程，他充分結(jié)合浙江省“兩個示范區(qū)”建設(shè)等區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點與國際學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，結(jié)合港城文化、陽明文化、制造強(qiáng)市等進(jìn)行分析講解。陳印昌認(rèn)為，“要上好中國國情課程，轉(zhuǎn)換話語方式十分重要，要增加講好中國故事的可讀性、親切性和可感性，推進(jìn)深度融入式教學(xué)?！?/p>

該校為國際學(xué)生定制的體育課程獨具匠心，巧妙融入太極、舞龍、龍舟等承載千年智慧的中華傳統(tǒng)體育項目，讓國際學(xué)生親身體驗中國傳統(tǒng)哲學(xué)與“人類命運共同體”的深刻內(nèi)涵。

沉浸式文化體驗，以主動參與激發(fā)情感共鳴

“原來竹子可以變成藝術(shù)品！”今年端午前夕，浙大寧波理工學(xué)院國際教育學(xué)院聯(lián)合外國語學(xué)院“博雅課堂”和鄞州區(qū)塘溪鎮(zhèn)舉辦“我們的節(jié)日·端午之非遺竹編體驗”活動，邀請非遺傳承人葉商杰向國際學(xué)生展示竹編技藝。來自摩洛哥的留學(xué)生Berre Raouia捧著作品興奮地感嘆道。

該校鼓勵國際學(xué)生主動參與中國傳統(tǒng)節(jié)慶、非遺文化等活動，在沉浸式體驗中建立情感聯(lián)結(jié)。學(xué)校已連續(xù)舉辦四屆“寧理看世界”國際文化節(jié)，在2024年第四屆國際文化節(jié)上，來自25個國家的外籍師生齊聚一堂，通過服飾展示、舞蹈表演、美食分享等形式展示各自民族特色文化，與中國文化“互學(xué)互鑒，共融共享”。

結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)慶，該校還聯(lián)合本地社區(qū)，組織國際學(xué)生參加元宵節(jié)燈謎會、冬至包餃子、中秋圍爐煮茶等活動，以節(jié)氣與民俗為載體，將東方哲學(xué)融入生活化場景。此外，還與鄞州區(qū)非遺館聯(lián)合，開展非遺文化體驗活動，體悟中式美學(xué)和工匠精神。

知行轉(zhuǎn)化型實踐，以產(chǎn)學(xué)研融合拓展傳播深度

2024年3月至4月間，浙大寧波理工學(xué)院商學(xué)院組織國際學(xué)生參加寧波港東南物流集團(tuán)英語角活動，將商務(wù)英語口語角活動與國際學(xué)生企業(yè)參訪相結(jié)合。來自利比里亞的留學(xué)生Isaac Younge表示：“中國的物流業(yè)給我留下了深刻印象，因為它充滿活力，以技術(shù)為驅(qū)動，對國內(nèi)消費和全球貿(mào)易都至關(guān)重要?！?nbsp;

該校攜手寧波企業(yè)搭建人才培養(yǎng)與社會實踐平臺，通過知行轉(zhuǎn)化型實踐，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化海外傳播注入新動能。

在該校組織的義烏商貿(mào)城經(jīng)貿(mào)文化活動過程中，國際學(xué)生調(diào)研小商品市場的全球化路徑，從“買賣全球”的實踐中理解“開放包容”的中華文化特質(zhì)；在全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽中，國際學(xué)生以跨境電商為切入點，沿著“一帶一路”挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的結(jié)合點；在暑期社會實踐中，國際學(xué)生通過公益活動追尋時代浪潮，記錄非遺技藝的傳承現(xiàn)狀。

“學(xué)校踐行從教育浸潤到實踐創(chuàng)新，從文化體驗到學(xué)術(shù)深耕，多元路徑的探索，可以借助國際學(xué)生群體讓世界看見中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰麗多姿?！闭愦髮幉ɡ砉W(xué)院國際教育學(xué)院院長蔡亮表示，未來該校將繼續(xù)堅持國際學(xué)生培養(yǎng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化本土化海外傳播相結(jié)合，繪就中華文明與世界文明交相輝映的壯美圖景。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 程萌 夏露）