為助力國家“雙碳”戰(zhàn)略加速落地，華北理工大學近年來成立鋼鐵碳中和學院，聚焦鋼鐵行業(yè)綠色轉型，著力創(chuàng)新構建“教育—科技—人才”一體化培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有“雙碳”專業(yè)技能的高素質(zhì)應用型人才。

“我們已先后到北京科技大學等8所高校和中國鋼研科技集團有限公司15家企業(yè)調(diào)研，旨在探索鋼鐵行業(yè)‘雙碳’人才專屬培養(yǎng)路徑?！变撹F碳中和學院行政負責人陳偉教授介紹。

作為全國高校首家聚焦鋼鐵碳中和的跨學科學院，該校采用“小班化、導師制、學分制、個性化、國際化”培養(yǎng)模式，為每個實驗班配置學生管理和專業(yè)引領兩名班主任，學生從入學伊始即配備一對一創(chuàng)新指導老師，構建“一生一策”個性化培養(yǎng)方案，將“雙碳”理念深度融入教育實踐。

2023年，該校出臺《教育、科技、人才一體化協(xié)同發(fā)展實施方案》，明確鋼鐵碳中和學院作為開展一體化辦學工作試點。“將礦業(yè)、冶金、能動、化工、經(jīng)濟等學科‘擰成一股繩’。通識課程、專業(yè)課程、拓展課程，包括課程設計、畢業(yè)設計都融入碳中和元素，‘雙碳’課程占20學分，讓學生懂管理更懂技術?！苯虅仗幪庨L呂震宇介紹。

校長張福成教授講授題為《在“四個自信”中領會中國特色社會主義為什么好》的思政課；邀請北京茅以升科技教育基金會名譽理事長茅玉麟為學生們傾情講述“我的父親茅以升”；組織學生們到李大釗紀念館開展紅色實踐，到唐山地震博物館感悟抗震精神……

該校注重以“雙課堂”培育復合人才，以傳承“愛國、科學、奮斗、奉獻”的茅以升精神為核心德技并修，引導學生將“鋼鐵報國”情懷深深植根于學生心中。    

該校建立了專門的榮譽學分體系，明確規(guī)定：參加大創(chuàng)項目、撰寫論文、參與“雙碳”主題志愿服務等，均可獲得榮譽學分，學生修滿學分后獲得學校碳中和榮譽獎。

該校還首創(chuàng)“鋼鐵生產(chǎn)全流程跨專業(yè)認識實習”，讓學生跨越了專業(yè)壁壘。今年5月，99名學生走進三友礦山智能化采礦現(xiàn)場，見證綠色礦山建設的成果以及科技創(chuàng)新和智能化應用；在華西特鋼，他們對燒結、高爐、轉爐、連鑄、軋鋼等鋼鐵生產(chǎn)每個環(huán)節(jié)有了直觀認知。

近年來，環(huán)保理工大學著力引導鼓勵實驗班學生參與各類學科競賽和職業(yè)能力提升活動，讓學生在實戰(zhàn)中錘煉創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力，激發(fā)學習熱情和責任感。從學術思維訓練營、科研創(chuàng)新集訓營、競賽提升冬令營、碳核算夏令營等系列創(chuàng)新課程，到大創(chuàng)科研、學科競賽、技能提升等系列創(chuàng)新實踐，碳中和實驗班學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力不斷提升。

據(jù)統(tǒng)計，3年來，該校碳中和學院全體370名學生85%以上參與了各級各類創(chuàng)新實踐及科研活動；學生們在大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、大學生冶金科技競賽等各類競賽中屢獲佳績，累計140余人次獲省級以上學科競賽獎，63項項目獲得國際級和國家級獎項；完成大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目38項，其中國家級12項、省級18項。

當傳統(tǒng)鋼鐵產(chǎn)業(yè)遇上“雙碳”浪潮，華北理工大學正以“鋼筋鐵骨”，為行業(yè)輸送“能創(chuàng)新、能擔當、能干事”的創(chuàng)新型專業(yè)人才，在“雙碳”征程中鍛造綠色未來。

(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 周洪松 通訊員 楊欣怡 曹杰)